L'histoire à l'école : modes de pensée et regard sur le monde
Cet ouvrage fait le point sur la manière dont l'histoire est enseignée à l'école, à travers le souci de prendre en compte l'originalité du passé et d'éviter les anachronismes, la complexité des durées, la mémoire et la culture
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur
DL 2001.
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| Reeks: | Pratiques et enjeux pédagogiques
40 |
| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
L'auteur fait le point sur la façon dont l'histoire doit être enseignée à l'école.Le développement du sens critique et d'une pensée historique doivent être les deux objectifs afin de permettre une compréhension du passé et une meilleure appréhension de l'avenir. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Samenvatting: | Cet ouvrage fait le point sur la manière dont l'histoire est enseignée à l'école, à travers le souci de prendre en compte l'originalité du passé et d'éviter les anachronismes, la complexité des durées, la mémoire et la culture |
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| Beschrijving item: | L'auteur fait le point sur la façon dont l'histoire doit être enseignée à l'école.Le développement du sens critique et d'une pensée historique doivent être les deux objectifs afin de permettre une compréhension du passé et une meilleure appréhension de l'avenir. |
| Fysieke beschrijving: | 1 vol. (125 p.) ; 20 cm. |
| Bibliografie: | Bibliogr. p. 119-125 |
| ISBN: | 2710115476 (br.) : |
| ISSN: | 1275-0212 |