Aider les enfants en difficulté à l'école : l'apprentissage du lire-écrire
Ce livre est d'abord une réflexion sur les processus mis en oeuvre dans la construction de la connaissance, les difficultés majeures que peuvent rencontrer les enfants dans la construction des savoirs de l'école et, principalement, dans la construction du lire-écrire. Il propose aussi une...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Bruxelles :
De Boeck université
cop. 1997.
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| Serija: | Pratiques pédagogiques
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| Teme: | |
| Bilješka: |
Autre tirage : 1999 Cet ouvrage s'interroge sur les processus à l'oeuvre dans la construction des savoirs et les difficultés que peuvent rencontrer les enfants et propose une démarche d'aide à l'appropriation du lire-écrire. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01941nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 264145 | ||
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| 020 | |a 2804125165 (br) : |c 140 FRF | ||
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| 100 | 1 | |a Villepontoux, Luc. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aider les enfants en difficulté à l'école : |b l'apprentissage du lire-écrire |c Luc Villepontoux. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck université, |c cop. 1997. | ||
| 300 | |a 1 volume (218 pages) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pratiques pédagogiques | |
| 500 | |a Autre tirage : 1999 | ||
| 500 | |a Cet ouvrage s'interroge sur les processus à l'oeuvre dans la construction des savoirs et les difficultés que peuvent rencontrer les enfants et propose une démarche d'aide à l'appropriation du lire-écrire. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 203-211 | ||
| 520 | |a Ce livre est d'abord une réflexion sur les processus mis en oeuvre dans la construction de la connaissance, les difficultés majeures que peuvent rencontrer les enfants dans la construction des savoirs de l'école et, principalement, dans la construction du lire-écrire. Il propose aussi une démarche d'aide à l'appropriation du lire-écrire qui vise à ne laisser aucun enfant sur le bord du chemin. | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés | ||
| 650 | |a Échec scolaire | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Apprentissage cognitif | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Lecture |x Pédagogie de soutien | ||
| 650 | |a Écriture |x Pédagogie de soutien | ||
| 997 | |0 264145 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.28 VIL |z Blois, INSPE CVL, 372.4 VIL |z Orléans, INSPE CVL, 371.28 VIL |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.9 VIL | ||