La pédagogie... une science ? : éléments pour une pédagogie scientifique
Le but de l'éducation ne serait-il pas, au-delà de la diffusion des savoirs, de faire accéder les élèves à la connaissance ? Le savoir est toujours particulier ; la connaissance est universelle bien qu'elle se fonde sur les savoirs. On peut savoir sans comprendre, mais lorsque que l'o...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
L'Harmattan
DL 2008.
|
| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Autre tirage : 2009 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan, |c DL 2008. | ||
| 300 | |a 1 vol. (235 p.) : |b graph., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2009 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 232-235 | ||
| 520 | |a Le but de l'éducation ne serait-il pas, au-delà de la diffusion des savoirs, de faire accéder les élèves à la connaissance ? Le savoir est toujours particulier ; la connaissance est universelle bien qu'elle se fonde sur les savoirs. On peut savoir sans comprendre, mais lorsque que l'on a compris et que l'on peut expliquer, on entre dans la connaissance. | ||
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