La reformulation : un principe universel d'acquisition : [contributions présentées lors du colloque international "Acquisition et construction du sens dans une perspective interlangue", Sorbonne, 20 et 21 décembre 2001]
L'acquisition du langage par la reformulation est un postulat qui ressort d'une étude menée par 19 chercheurs travaillant sur 10 pays différents. Ce serait" la dynamique de l'activité reformulatrice des enfants qui développe leur pouvoir d'appropriation de la langue maternel...
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| সংস্থা লেখক: | |
|---|---|
| অন্যান্য লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Paris :
Éditions Kimé
2003.
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| মালা: | Linguistique
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| বিষয়গুলি: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Congrès., Paris, 2001 |
| LEADER | 02341nam a22003977a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 218958 | ||
| 008 | 031127s2003 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN075186845 | ||
| 020 | |a 2841743160 (br.) : |c 26 EUR | ||
| 024 | |a 9782841743162 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.6 | ||
| 082 | |a 418 | ||
| 082 | |a 401.93 | ||
| 110 | 1 | |a Colloque international Acquisition et construction du sens dans une perspective interlangue |d (2001 |c :Sorbonne, Paris). |4 aut | |
| 240 | 1 | 0 | |a Congrès. |l Paris |f 2001 |
| 245 | 1 | 0 | |a La reformulation : |b un principe universel d'acquisition : [contributions présentées lors du colloque international "Acquisition et construction du sens dans une perspective interlangue", Sorbonne, 20 et 21 décembre 2001] |c sous la direction de Claire Martinot et Amr H. Ibrahim. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions Kimé, |c 2003. | ||
| 300 | |a 1 vol. (384 p.) : |b couv. ill. en noir ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Linguistique |x 1762-2433 | |
| 504 | |a Bibliographie en fin de contributions. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a L'acquisition du langage par la reformulation est un postulat qui ressort d'une étude menée par 19 chercheurs travaillant sur 10 pays différents. Ce serait" la dynamique de l'activité reformulatrice des enfants qui développe leur pouvoir d'appropriation de la langue maternelle. C'est parce qu'ils utilisent des mots et des structures à eux pour dire ce qu'ils ont compris à travers d'autres mots ou d'autres structures qu'ils acquièrent leur langue". | ||
| 650 | |a Langage | ||
| 650 | |a Langue maternelle et langue seconde (enseignement des langues) | ||
| 650 | |a Langues vivantes |x Acquisition linguistique | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Langage |x Compréhension | ||
| 650 | |a Langues romanes |x Acquisition linguistique | ||
| 650 | |a Langues slaves |x Acquisition linguistique | ||
| 650 | |a Langues sémitiques |x Acquisition linguistique | ||
| 650 | |a Langues africaines |x Acquisition linguistique | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Martinot, Claire, |d 1956-...., |c linguiste. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Ibrahim, Amr Helmy, |d 1947- |4 pbd | |
| 997 | |0 218958 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, XA12872 | ||