Penser le projet : concepts et outils d'une pédagogie émancipatrice
Analyse des aspects positifs et négatifs du projet en formation et outils pour l'analyse et la conduite du projet qu'il s'agisse de projet-action de groupe ou de projet personnel. La démarche de projet fait aujourd'hui l'objet d'une idéologie et de dérives que l'éd...
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| Главный автор: | |
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| Соавтор: | |
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2004.
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| Серии: | Pédagogie formation
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| Предметы: | |
| Примечание: |
Le Grain : Atelier de pédagogie sociale, Bruxelles |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01296nam a22002657a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Tilman, Francis. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Penser le projet : |b concepts et outils d'une pédagogie émancipatrice |c Francis Tilman ; Le Grain. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2004. | ||
| 300 | |a 1 volume (203 pages) ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie formation | |
| 500 | |a Le Grain : Atelier de pédagogie sociale, Bruxelles | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 193-201. Glossaire | ||
| 520 | |a Analyse des aspects positifs et négatifs du projet en formation et outils pour l'analyse et la conduite du projet qu'il s'agisse de projet-action de groupe ou de projet personnel. La démarche de projet fait aujourd'hui l'objet d'une idéologie et de dérives que l'éducateur, soucieux de développer l'esprit critique, doit dénoncer. | ||
| 650 | |a Projet éducatif | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthode des projets | ||
| 650 | |a Émancipation |x Éducation |x Finalités | ||
| 710 | 2 | |a Le Grain. |4 aut | |
| 997 | |0 216805 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/BU/ |z Bourges, BU, BM2011 | ||