La rééducation du langage de l'enfant : savoir, faire, dire, être
Cet ouvrage a pour intention d'illustrer comment en tant que rééducateur, on peut approcher l'enfant, le langage, ses accidents de parcours et sa remédiation comme un trajet balisé.Après un court chapitre qui campe les fondements théoriques, l'ouvrage se veut essentiellement pratique...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Masson
2002.
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| Col·lecció: | Collection d'Orthophonie
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autre tirage en 2007 Cet ouvrage a pour intention d'illustrer comment en tant que rééducateur, on peut approcher l'enfant, le langage, ses accidents de parcours et sa remédiation comme un trajet balisé. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- Le chap. 7, "Alimenter le savoir", contient 13 références d'ouvrages suivies de leurs résumés analytiques, et 17 extraits adaptés d'ouvrages
- P. 3
- 1. Les fondements théoriques. Savoir, savoir-faire-dire-être
- P. 13
- 2. Les outils du savoir-faire-dire-être
- P. 39
- 3. La démarche de l'examen
- P. 47
- 4. Évaluer le langage de l'enfant
- P. 87
- 5. La réeducation du langage oral
- P. 105
- 6. Du faire au savoir-faire et dire
- P. 123
- 7. Alimenter le savoir
- P. 165
- 8. Conclure
- P. 171
- Bibliographie