La rééducation du langage de l'enfant : savoir, faire, dire, être
Cet ouvrage a pour intention d'illustrer comment en tant que rééducateur, on peut approcher l'enfant, le langage, ses accidents de parcours et sa remédiation comme un trajet balisé.Après un court chapitre qui campe les fondements théoriques, l'ouvrage se veut essentiellement pratique...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Masson
2002.
|
| Serier: | Collection d'Orthophonie
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Autre tirage en 2007 Cet ouvrage a pour intention d'illustrer comment en tant que rééducateur, on peut approcher l'enfant, le langage, ses accidents de parcours et sa remédiation comme un trajet balisé. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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|---|---|---|---|
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| 020 | |a 2294008375 (br.) : |c 29 EUR | ||
| 020 | |a 9782294008375 (réimpr. 2007) | ||
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| 100 | 1 | |a Estienne, Françoise, |d 1932-...., |c philologue et orthophoniste. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La rééducation du langage de l'enfant : |b savoir, faire, dire, être |c Françoise Estienne. |
| 260 | |a Paris : |b Masson. | ||
| 260 | |c 2002. | ||
| 300 | |a 1 volume (VII-178 pages) : |b couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection d'Orthophonie | |
| 500 | |a Autre tirage en 2007 | ||
| 500 | |a Cet ouvrage a pour intention d'illustrer comment en tant que rééducateur, on peut approcher l'enfant, le langage, ses accidents de parcours et sa remédiation comme un trajet balisé. | ||
| 504 | |a Bibliographie pages [171]-173. Index thématique | ||
| 505 | |a Le chap. 7, "Alimenter le savoir", contient 13 références d'ouvrages suivies de leurs résumés analytiques, et 17 extraits adaptés d'ouvrages | ||
| 505 | 0 | |a P. 3 -- 1. Les fondements théoriques. Savoir, savoir-faire-dire-être -- P. 13 -- 2. Les outils du savoir-faire-dire-être -- P. 39 -- 3. La démarche de l'examen -- P. 47 -- 4. Évaluer le langage de l'enfant -- P. 87 -- 5. La réeducation du langage oral -- P. 105 -- 6. Du faire au savoir-faire et dire -- P. 123 -- 7. Alimenter le savoir -- P. 165 -- 8. Conclure -- P. 171 -- Bibliographie | |
| 520 | |a Cet ouvrage a pour intention d'illustrer comment en tant que rééducateur, on peut approcher l'enfant, le langage, ses accidents de parcours et sa remédiation comme un trajet balisé.Après un court chapitre qui campe les fondements théoriques, l'ouvrage se veut essentiellement pratique en présentant concrètement les outils du savoir, savoir-faire-dire-être, et leur mise en application avec les jeunes enfants et leurs parents tant au niveau de la démarche de l'examen qu'en ce qui concerne la rééducation qui occupe une place centrale.Celle-ci est abordée comme un état d'esprit qui s'incarne dans une série d'exercices et d'activités langagières recouvrant les divers aspects du langage oral et de la communication. Ces exercices sont applicables de façon individuelle ou collective à tous les jeunes enfants pour analyser, stimuler et développer leur langage.Le savoir qui fait l'objet d'un dernier chapitre est alimenté par l'apport de quelques études sur le langage.Cet ouvrage s'adresse en priorité aux orthophonistes, mais il intéressera aussi les institutrices de la maternelle et du cours préparatoire, mais également les parents, éducateurs, puéricultrices... en contact avec de jeunes enfants. | ||
| 650 | |a Orthophonie pour enfants |x Manuels d'enseignement | ||
| 650 | |a Langage | ||
| 650 | |a Troubles du langage |x Chez l'enfant |x Thérapeutique | ||
| 650 | |a Exercices orthophoniques | ||
| 650 | |a Orthophonie |x Bibliographie critique | ||
| 997 | |0 210282 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, E9441 |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 EST |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.9 EST | ||