L'école républicaine et la question des savoirs : enquête au coeur du "Dictionnaire de pédagogie" de Ferdinand Buisson
Le Dictionnaire de pédagogie de F. Buisson est ici interrogé dans sa dimension pédagogique, didactique et épistémologique à partir de ses deux éditions successives (1874-1887 et 1911). Les auteurs se sont ainsi proposés de mieux saisir, à partir d'une oeuvre monumentale et singulière, les enjeu...
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| Autore principale: | |
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| Altri autori: | , |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
CNRS éditions
DL 2003.
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| Serie: | CNRS Histoire
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| Soggetti: | |
| Nota: |
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 1251-4357 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L école républicaine et la question des savoirs, enquête au cœur du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson, sous la direction de Daniel Denis et Pierre Kahn, 2015, Paris, CNRS Éditions, CNRS Histoire, 978-2-271-07795-0 |
| Riassunto: | Le Dictionnaire de pédagogie de F. Buisson est ici interrogé dans sa dimension pédagogique, didactique et épistémologique à partir de ses deux éditions successives (1874-1887 et 1911). Les auteurs se sont ainsi proposés de mieux saisir, à partir d'une oeuvre monumentale et singulière, les enjeux pédagogiques, culturels et philosophiques de la construction de l'école de la IIIe République. |
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| Descrizione del documento: | L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 1251-4357 |
| Descrizione fisica: | 1 vol. (IX-298 p.) : couv. ill. ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. [14]-16 et en fin de chapitres. Index |
| ISBN: | 2271061768 (br.) : |