Enseigner l'EPS en milieu difficile
Une équipe d'enseignants d'EPS, implantée dans les établissements sensibles de la région lyonnaise, a choisi de partager un certain nombre d'expériences concernant la mise en oeuvre des cycles d'EPS au collège. Les auteurs croient en une spécificité de l'EPS en ZEP, et pour...
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| 共著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Éd. Revue EP.S
DL 1998.
|
| シリーズ: | Dossier EP.S.
n. 40 |
| 主題: | |
| 注記: |
La couv. porte en plus : "Formation initiale - Formation continue" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner l'EPS en milieu difficile |c Groupe de travail sur les zones d'éducation prioritaire, Académie de Lyon. |
| 260 | |a Paris : |b Éd. Revue EP.S, |c DL 1998. | ||
| 300 | |a 1 volume (126 pages) : |b illustrations ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Dossier EP.S. |x ISSN 0756-2136 |v n. 40 | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Formation initiale - Formation continue" | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Une équipe d'enseignants d'EPS, implantée dans les établissements sensibles de la région lyonnaise, a choisi de partager un certain nombre d'expériences concernant la mise en oeuvre des cycles d'EPS au collège. Les auteurs croient en une spécificité de l'EPS en ZEP, et pour cela proposent d'analyser quelques situations d'apprentissage en ZEP afin d'en dégager les principes fondateurs et d'"opérationnaliser" quelques objectifs (pédagogie du sens, autonomie, citoyenneté, etc.) | ||
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| 650 | |a Éducation prioritaire | ||
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