L'éducation en péril : quels enfants allons-nous laisser à notre monde ?
Comment expliquer l'explosion des violences chez les enfants et les adolescents, la dégradation du climat scolaire, la déscolarisation d'un nombre croissant d'élèves et la souffrance de beaucoup d'enseignants ? Pourquoi tant d'élèves - et leur famille - contestent-ils l'...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Hermann
2026.
Paris : Cyberlibris |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 注記: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9791037046802.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'éducation en péril, quels enfants allons-nous laisser à notre monde ?, Jean-Pierre Obin, 2026, Paris, Hermann, 1 volume (140 pages), Questions sensibles, 979-10-370-4678-9 |
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| 100 | 1 | |a Obin, Jean-Pierre, |d 1942- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'éducation en péril : |b quels enfants allons-nous laisser à notre monde ? |c Jean-Pierre Obin. |
| 260 | |a Paris : |b Hermann. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2026. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9791037046802.jpg | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Bibliographie pages [133]-135. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a Introduction. Un balcon en Chartreuse -- I. Des modèles éducatifs antagonistes -- II. La violence et l'éducation -- III. L'éducation et la loi -- IV. Une organisation éducative incohérente -- 1. Brutalité de l'éducation traditionnelle -- 2. Jean-Jacques Rousseau et L'Émile -- 3. Hannah Arendt et "La crise de l'éducation -- 1. La violence à l'école -- 2. "Un homme, ça s'empêche -- 3. Crise de l'éducation et fragmentation sociale -- 4. Le "retour de l'autorité -- 5. Combattre la violence à l'école -- 1. La règle et la sanction -- 2. Principe de plaisir et principe de réalité -- 3. Une école entrée dans le droit -- 4. Erreurs et malentendus -- 5. Peur du gendarme ou éducation morale -- 6. Le rôle de l'éducateur -- 7. Petit bêtisier éducatif -- 8. Pour une pédagogie de l'éducation -- 1. L'éducation à l'école : d'abord une expérience d'élève -- 2. L'éducation des élèves dans l'organisation scolaire française -- 3. Le modèle universitaire de l'enseignement secondaire public -- 4. Des maîtres éducateurs dans l'enseignement primaire -- P. 7 -- P. 15 -- P. 16 -- P. 21 -- P. 24 -- P. 31 -- P. 33 -- P. 43 -- P. 46 -- P. 48 -- P. 49 -- P. 53 -- P. 53 -- P. 56 -- P. 57 -- P. 63 -- P. 69 -- P. 71 -- P. 72 -- P. 75 -- P. 79 -- P. 80 -- P. 82 -- P. 86 -- P. 88 -- P. 89 | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Comment expliquer l'explosion des violences chez les enfants et les adolescents, la dégradation du climat scolaire, la déscolarisation d'un nombre croissant d'élèves et la souffrance de beaucoup d'enseignants ? Pourquoi tant d'élèves - et leur famille - contestent-ils l'autorité des enseignants ? Les parents semblent de plus en plus désemparés, et l'école impuissante. Cet essai explore les causes profondes de cette crise de civilisation : effondrement de l'autorité éducative, fragmentation de la société et triomphe de l'individualisme. Remontant aux racines des modèles qui ont structuré les conceptions éducatives - de l'éducation traditionnelle à l'éducation nouvelle puis au retour de l'autorité -, ce livre retrace l'histoire des idées et des pratiques qui ont conduit à la mise en péril de l'éducation de nos enfants. S'appuyant sur une analyse nourrie de nombreux témoignages de terrain, Jean-Pierre Obin dénonce les dérives d'un système éducatif français incohérent, injuste et incapable de former correctement ses enseignants, qui délaisse les enfants des milieux populaires et se révèle impuissant à dégager une élite élargie. Puis il propose des pistes concrètes pour reconstruire une autorité éducative légitime, appuyée sur la transmission de notre héritage culturel et moral, dans le respect des enfants. Au-delà de l'éducation, c'est de l'avenir de notre société dont il est ici question | ||
| 650 | |a Éducation |x Finalités |z France | ||
| 650 | |a Éducation et État |z France | ||
| 650 | |a Systèmes d'enseignement |z France | ||
| 776 | 0 | |0 295527986 |t L'éducation en péril |o quels enfants allons-nous laisser à notre monde ? |f Jean-Pierre Obin |d 2026 |c Paris |n Hermann |p 1 volume (140 pages) |s Questions sensibles |z 979-10-370-4678-9 | |
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