Le projet de loi no 23 : résistance de la recherche en éducation
Synthèse d'un document numérique signé par une centaine de collaborateurs, ce livre propose une analyse critique du projet de loi no 23 adopté en décembre 2023 (Loi modifiant principalement la Loi sur l'instruction publique et édictant la Loi sur l'Institut national d'excellence...
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| Drugi avtorji: | , , , , |
| Format: | Livre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Montréal :
Presses de l'Université de Montréal PUM
2026.
Paris : Cyberlibris |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sporočilo: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782760655744.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le projet de loi no 23, résistance de la recherche en éducation, sous la direction de Marc-André Éthier, Thérèse Laferrière, Stéphane Allaire, [et autres], Montréal, Presses de l'Université de Montréal PUM, 2026, 1 vol. (184 p.), 978-27-6065-573-7 |
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| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Synthèse d'un document numérique signé par une centaine de collaborateurs, ce livre propose une analyse critique du projet de loi no 23 adopté en décembre 2023 (Loi modifiant principalement la Loi sur l'instruction publique et édictant la Loi sur l'Institut national d'excellence en éducation). Les auteurs montrent la rupture que ces changements représentent dans l'histoire de la gouvernance scolaire, marquée par des luttes sociales en lien avec l'accès universel à l'éducation formelle, la justice sociale et la professionnalisation de l'enseignement. Ils dénoncent l'abolition de deux organismes - le CAPFE et le CSE -, la centralisation des pouvoirs entre les mains du ministre de l'Éducation, la réduction de la complexité de la réussite éducative en données probantes , au détriment de l'autonomie professionnelle et de la démocratie scolaire. Ils remettent aussi en question le discours alarmiste sur l'échec du système scolaire québécois en s'appuyant sur des données nationales et internationales. L'ouvrage appelle enfin à une vigilance collective contre une gouvernance fondée sur la surveillance, le contrôle, la normalisation et la punition, pour préserver une éducation pluraliste et émancipatrice face aux logiques rétrogrades et technocratiques | ||
| 700 | 1 | |a Laferrière, Thérèse. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Allaire, Stéphane. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Savard, Denis. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Makdissi, Hélène, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Lefrançois, David, |d 1976-...., |c professeur. |4 pbd | |
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