Pourquoi et comment les adultes apprennent : de la formation à l'apprenance
Depuis la fin du XXe siècle, en lien avec l'idée d'éducation permanente, une nouvelle culture de la formation émerge et se diffuse, qui donne au sujet social le rôle premier dans le développement de ses compétences. C'est ainsi que le débat sur l'apprenance s'élargit aux dim...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Malakoff :
Dunod
2026.
Paris : Cyberlibris |
| Wydanie: | 2e édition revue et complétée. |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Komentarz: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782100897940.jpg Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Pourquoi et comment les adultes apprennent, de la formation à l'apprenance, Philippe Carré, 2e édition revue et complétée, 2026, Malakoff, Dunod, 1 volume (287 pages), 978-2-10-089310-2 |
Spis treści:
- Introduction - L'apprenance : sens et contresens
- Chapitre 1 - Une autre culture de la formation
- Chapitre 2 - Un renversement de perspective
- Chapitre 3 - Un sujet social apprenant ?
- Chapitre 4 - Facteurs endogènes : les dispositions à apprendre
- Chapitre 5 - Facteurs exogènes : les contextes d'apprentissage
- Chapitre 6 - Facteurs énactifs : les pratiques d'apprentissage
- Chapitre 7 - De la facilitation
- Conclusion - Une invitation à apprendre
- P.13
- P.29
- P.57
- P.87
- P.117
- P.161
- P.197
- P.227
- P.261