Inférer pour mieux comprendre
Inférer pour mieux comprendre vise à développer des habiletés inférentielles chez les élèves de 7 à 12 ans, l'objectif est qu'ils améliorent leur compréhension en lecture et deviennent des lecteurs compétents. On y trouve 380 textes stimulants afin de travailler le processus d'inféren...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Montréal (Québec) :
Chenelière Education
DL 2022.
Montréal (Québec) : DL 2022. |
| Serie: | Chenelière/Didactique. Langue et communication
|
| Soggetti: |
| LEADER | 02728nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1463773 | ||
| 008 | 240326e20220101xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 020 | |a 9782765074045 (Br.) : |c 46.00 EUR | ||
| 024 | |a 9782765074045 | ||
| 037 | |a 9782765074045 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Delamain, Catherine. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Inférer pour mieux comprendre |c Catherine Delamain, Jill Spring ; Marie-Hélène Marcoux. |
| 260 | |a Montréal (Québec) : |b Chenelière Education, |c DL 2022. | ||
| 260 | |a Montréal (Québec) : |b Chenelière Education, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 vol. (198 p.) : |b ill. ; |c 27 cm x 21 cm |f 505 g. | ||
| 490 | 1 | |a Chenelière/Didactique. Langue et communication | |
| 520 | |a Inférer pour mieux comprendre vise à développer des habiletés inférentielles chez les élèves de 7 à 12 ans, l'objectif est qu'ils améliorent leur compréhension en lecture et deviennent des lecteurs compétents. On y trouve 380 textes stimulants afin de travailler le processus d'inférence, répartis en 10 catégories d'inférence pragmatique : objet, action, instrument, lieu, occupation, catégorie, personnage, émotion, cause et effet, temps/époque. Ces courtes histoires aux thèmes variés sont classées en quatre niveaux de difficulté pour passer progressivement de textes plus simples comportant des indices en caractères gras à des histoires plus complexes exigeant une plus grande capacité d'inférence. Chaque histoire est accompagnée d'une série de questions, dont "Comment le sais-tu ? " et "Sur quels indices te bases-tu ? " , pour aider l'élève à élaborer son raisonnement et à l'exprimer de vive voix. Le personnel enseignant et les spécialistes pourront proposer ces exercices aux élèves des classes ordinaires, mais aussi aux élèves en difficultés d'apprentissage, dont ceux ayant un trouble du langage ou un trouble du spectre de l'autisme, ainsi qu'aux élèves dont le français n'est pas la langue maternelle. Les fiches reproductibles, permettant l'impression ou la projection des textes en petit comme en grand format, faciliteront le travail en grand groupe, en sous-groupe d'élèves ayant des besoins particuliers ou en intervention individuelle, à l'écrit ou à l'oral. | ||
| 650 | |a Inférence |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Déduction (logique) | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Spring, Jill. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Marcoux, Marie-Hélène, |d 1968- |4 adp | |
| 765 | 0 | |t Reading Between the Lines Set Two: Inference Skills for Children Aged 8-12 | |
| 947 | |b 39.68 EUR |d 43.60 EUR | ||
| 969 | |a 1 | ||
| 997 | |0 1463773 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL | ||