Comprendre, interroger et développer les pratiques éducatives

Cet ouvrage explicite une démarche de recherche en éducation ancrée dans le travail réel et ses innovations. Contre l impatience de juger et de décréter du dehors ce qu il serait bon d accomplir, il plaide pour le développement progressif des pratiques : prendre le temps de les comprendre telles qu...

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Библиографические подробности
Главные авторы: Laboratoire Innovation Formation Éducation (LIFE), Laboratoire Innovation Formation Éducation (LIFE), Laboratoire Innovation Formation Éducation (LIFE) (Автор), Veuthey, Carole (Автор), Mottet, Geneviève (Автор), Müller, Alain (Автор), Vanini De Carlo, Katja (Автор), Maulini, Olivier (Автор), D Addona, Cynthia (Автор), Vincent, Valérie (Автор), Perrenoud, Manuel (Автор), Radhouane, Myriam (Автор), Progin, Laetitia (Автор), Li, Ting (Автор), Gather Thurler, Monica (Автор), Capitanescu Benetti, Andreea (Автор)
Формат: Livre numérique
Язык:Indéterminée
Опубликовано: Genève : Éditions Interroger l éducation 2026.
Marseille : OpenEdition
Серии:Cahiers de la Section des sciences de l éducation
Online-ссылка:https://books.openedition.org/eie/2315
Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub).
Примечание: Autre(s) auteur(s) : Laetitia Progin, Andreea Capitanescu Benetti, Geneviève Mottet, Cynthia D Addona, Valérie Vincent, Carole Veuthey, Ting Li, Alain Müller, Myriam Radhouane, Katja Vanini De Carlo,Laboratoire Innovation Formation Éducation (LIFE) Laboratoire Innovation Formation Éducation (LIFE)
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Edition sous un autre format:• Comprendre, interroger et développer les pratiques éducatives, Genève, Éditions Interroger l éducation, 978-2-940655-20-5
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520 |a Cet ouvrage explicite une démarche de recherche en éducation ancrée dans le travail réel et ses innovations. Contre l impatience de juger et de décréter du dehors ce qu il serait bon d accomplir, il plaide pour le développement progressif des pratiques : prendre le temps de les comprendre telles qu elles sont et qu elles évoluent réellement, les interroger sans tabou, en ami·e critique, partenaire durable de leur professionnalisation 
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