Learning Morality, Inequalities, and Faith : Christian and Muslim Schools in Tanzania
Looking at Christian and Muslim schools in urban Tanzania, this book explores how transformations in the country's educational sector, and students', parents' and teachers' quests for a good life in the neoliberal context, have affected their school and professional trajectories.
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Livre numérique |
| Lenguaje: | Anglais |
| Publicado: |
Cambridge :
Cambridge University Press
2021.
Cambridge : |
| Colección: | The International African Library
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| Acceso en línea: | Accès sur la plateforme Cambridge University Press Accès sur la plateforme ISTEX (corpus CUP) Accès Université d'Orléans |
| Nota: |
Cambridge University Press - CUP - Corpus Science politique (Licence nationale) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Learning Morality, Inequalities, and Faith, 9781316514221 |
| Sumario: | Looking at Christian and Muslim schools in urban Tanzania, this book explores how transformations in the country's educational sector, and students', parents' and teachers' quests for a good life in the neoliberal context, have affected their school and professional trajectories. |
|---|---|
| Notas: | Cambridge University Press - CUP - Corpus Science politique (Licence nationale) |
| ISBN: | 9781009082808 (PDF) |
| Acceso: | Accès en ligne pour les établissements français bénéficiaires des licences nationales Accès soumis à abonnement pour tout autre établissement Conditions particulières de réutilisation pour les bénéficiaires des licences nationales. https://www.licencesnationales.fr/wp-content/uploads/2024/03/2023-14_Collex_Cambridge_CCTP.pdf |