Gérer une classe difficile
Cet ouvrage est destiné aux enseignants de cycles 2 et 3, débutants ou chevronnés confrontés à une classe difficile ou à des élèves perturbateurs, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent sur les questions de gestion de classe et d'autorités: comment anticiper, remédier et concrètement...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Retz
DL 2026.
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| Serija: | Prof des écoles
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02836nam a22002777a 4500 | ||
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| 009 | PPN295924950 | ||
| 020 | |a 9782725645827 (broché) : |c 20,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782725645827 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 100 | 1 | |a Battut, Éric, |d 1961-...., |c professeur des écoles et maître formateur. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Gérer une classe difficile |c Éric Battut. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2026. | ||
| 300 | |a 1 volume (325 pages) : |b illustrations en couleurs, graphiques, figures, couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Prof des écoles | |
| 504 | |a Bibliographie page 325. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Cet ouvrage est destiné aux enseignants de cycles 2 et 3, débutants ou chevronnés confrontés à une classe difficile ou à des élèves perturbateurs, ainsi qu'aux formateurs qui les accompagnent sur les questions de gestion de classe et d'autorités: comment anticiper, remédier et concrètement bien agir ? La dimension pratique de l'ouvrage est doublée d'une intention de faire saisir les enjeux qui sous-tendent ces perturbations. En apprenant à aiguiser son regard, l'enseignant saura poser le cadre préventif apaisant et anticiper les manières d'agir face aux indisciplines ordinaires, mais aussi aux élèves hautement perturbateurs. Ancré dans le réel, l'ouvrage fournit à l'enseignant des clés pour construire ses outils et adopter les gestes qui lui correspondent tout en répondant à chaque profil d'élèves (ordinaire ou à besoin particulier) et de classe. L'ouvrage est organisé en cinq parties : - De l'enfant à l'élève : son développement moral et social ; - Comprendre l'enfant, mon élève : facteurs à l'origine des problèmes de comportement, clés pour comprendre l'élève perturbateur ; - Construire mon autorité et ma gestion de classe : reconsidérer sa posture d'enseignant et celle de ses élèves ; mettre en place un climat serein ; - Lorsque la classe et les élèves sont difficiles : gérer les indisciplines individuelles ou de groupe, bien agir face à l'élève "en crise" ; - Règles, sanctions, et réparations : construire des règles efficientes, réparer. Un ouvrage indispensable pour la gestion de classe et poser son autorité. Des outils concrets pour comprendre l'enfant et reconsidérer sa posture d'enseignant. | ||
| 650 | |a Enseignement primaire | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Autorité (psychologie) | ||
| 650 | |a Discipline scolaire | ||
| 650 | |a Enfants difficiles |x Éducation | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 1452190 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.5 BAT |z Châteauroux, INSPE CVL | ||