L'éducation au patrimoine : de la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques
Œuvrer pour la promotion de l éducation au patrimoine c est s inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l École, de la maternelle à l université. L importance de cette démarche volontairement multidisciplin...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2022.
Marseille : OpenEdition |
| Collection: | Éducation et didactiques
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://books.openedition.org/septentrion/110520 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Autres auteurs : Ghislain Brunel, Véronique Castagnet-Lars, Jean-François Condette, Stéphanie Dauphin, Albine Delannoy-Courdent, Sarah De Bogui, Thomas De Vittori, Johann-Günther Egginger, Béatrice Ferrier, Patricia Gillet, Michel Gratian, Gérard Largier, Jean-Louis Lavit, Sylvie Le Goëdec, Isabelle Neuschwander, Annick Pegeon, Sandra Péré-Noguès, Yves Poncelet, Agnès Prévost, Philippe Rocher, Brigitte Schmauch, Marielle Vannier OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'éducation au patrimoine, de la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques, Véronique Castagnet-Lars (dir.), 2013, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1 vol. (402 p.), Éducation et didactiques, 978-2-7574-0459-1 |
| Résumé: | Œuvrer pour la promotion de l éducation au patrimoine c est s inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l École, de la maternelle à l université. L importance de cette démarche volontairement multidisciplinaire est soulignée, régulièrement, et avec force, par les autorités de tutelle, tant dans le monde de l Éducation que celui de la Culture. Déclarer cette éducation à comme acte d enseignement en 2009 contribue, d une part, à une reconnaissance des différentes actions éducatives menées depuis plusieurs décennies dans les institutions culturelles, et d autre part à un encouragement en faveur de ces pratiques pédagogiques innovantes et de leur diffusion àl École. Interroger l éducation au patrimoine sous l angle de la transmission des savoirs, du développement des apprentissages et de l acquisition des connaissances par les élèves, nécessite de faire dialoguer trois professionnels : le pédagogue, le conservateur, le chercheur, sans clivage disciplinaire. Le croisement des regards et des objectifs aboutit àune relecture de l enseignement à dimension patrimoniale, soit dans un contexte scolaire, soit dans un contexte muséal |
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| Description: | Autres auteurs : Ghislain Brunel, Véronique Castagnet-Lars, Jean-François Condette, Stéphanie Dauphin, Albine Delannoy-Courdent, Sarah De Bogui, Thomas De Vittori, Johann-Günther Egginger, Béatrice Ferrier, Patricia Gillet, Michel Gratian, Gérard Largier, Jean-Louis Lavit, Sylvie Le Goëdec, Isabelle Neuschwander, Annick Pegeon, Sandra Péré-Noguès, Yves Poncelet, Agnès Prévost, Philippe Rocher, Brigitte Schmauch, Marielle Vannier OpenEdition Books (freemium) |
| Bibliographie: | Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782757418307 |
| Accès: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition Accès libre |