Enseigner la traduction dans les contextes francophones
Conçu en hommage au livre fondateur de Michel Ballard, Traductologie et enseignement de traduction à l Université (2009), cet ouvrage élargit la problématique de l enseignement de la traductologie à la francophonie au sens large. Abordant les filières LLCER, LEA et les masters professionnels, il éte...
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| 主要な著者: | , , , , , , , , , , , , , , , , |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Arras :
Artois Presses Université
2021.
Marseille : OpenEdition |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://books.openedition.org/apu/26145 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| 注記: |
Description d'après la consultation, 2022-05-02 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 300 p. Autre(s) auteur(s) : Patricia Minacori, Freddie Plassard, Fabrice Antoine, Laurent Sparrow, Aly Sambou, Ouisal Kabil, Julie Arsenault, Matthieu Leblanc, Ilaria Cennamo, Yannick Hamon, Bao Chan Tran Le, Isabelle Collombat OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner la traduction dans les contextes francophones, études réunies par Tiffane Levick et Susan Pickford, 2021, Arras, Artois Presses Université, 1 vol. (296 p.), Traductologie, 978-2-84832-513-2 |
| 要約: | Conçu en hommage au livre fondateur de Michel Ballard, Traductologie et enseignement de traduction à l Université (2009), cet ouvrage élargit la problématique de l enseignement de la traductologie à la francophonie au sens large. Abordant les filières LLCER, LEA et les masters professionnels, il étend les perspectives épistémologiques vers la sociologie, l histoire et la didactique contrastive. L ouvrage s articule en quatre parties. Les deux premières sont consacrées au contexte français, cernant les pratiques pédagogiques dans ces filières. Les deux dernières parties abordent la francophonie, présentant des études de cas sénégalais, marocain et acadien et comparant les approches didactiques en Italie, en France, au Canada, en Belgique et au Vietnam. Ce volume ouvre ainsi le débat à des langues peu visibles dans le discours pédagogique dominant, mesurant les enjeux de l enseignement, didactique ou professionnalisant, dans des sociétés caractérisées par une diglossie généralisée. Il prend en compte également les évolutions technologiques telles que les plateformes e-learning, le cloud, ou encore l oculométrie, qui renouvellent le champ d étude depuis dix ans |
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| 記述事項: | Description d'après la consultation, 2022-05-02 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 300 p. Autre(s) auteur(s) : Patricia Minacori, Freddie Plassard, Fabrice Antoine, Laurent Sparrow, Aly Sambou, Ouisal Kabil, Julie Arsenault, Matthieu Leblanc, Ilaria Cennamo, Yannick Hamon, Bao Chan Tran Le, Isabelle Collombat OpenEdition Books (freemium) |
| フォーマット: | Navigateur Web |
| 書誌: | Bibliogr. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782848325255 |
| アクセス: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition Accès libre |