Enfant en souffrance... élève difficile ? : dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet
La rencontre des mal-aimés . Par ces premiers mots de la préface, Yves Reuter introduit le lecteur à une rencontre à laquelle est souvent confronté l enseignant sans le vouloir. Que peut-il faire pour cet élève en qui il sent un enfant en souffrance parce que mal-aimé ? Cet enfant devient-il un élèv...
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| 1. Verfasser: | |
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Livre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2017.
Marseille : OpenEdition |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://books.openedition.org/septentrion/16923 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Anmerkung: |
OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enfant en souffrance... élève difficile ?, dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet, Anne-Marie Jovenet, 2013, Villeneuve-d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1 vol. (238 p.), Éducation et didactiques, 978-2-7574-0605-2 |
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| 100 | 1 | |a Jovenet, Anne-Marie, |d 1947- | |
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| 260 | |a Villeneuve d'Ascq : |b Presses universitaires du Septentrion. | ||
| 260 | |a Marseille : |b OpenEdition, |c 2017. | ||
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a Accès libre | ||
| 520 | |a La rencontre des mal-aimés . Par ces premiers mots de la préface, Yves Reuter introduit le lecteur à une rencontre à laquelle est souvent confronté l enseignant sans le vouloir. Que peut-il faire pour cet élève en qui il sent un enfant en souffrance parce que mal-aimé ? Cet enfant devient-il un élève en difficulté d apprentissage ou de comportement un élève pour qui il est difficile d entrer dans les relations sociales, un élève qui rend la tâche de l enseignant, difficile ? Est-il cela ? N est-il que cela ? L ensemble de l ouvrage repose sur ce passage du que faire au qui est cet élève . En convoquant la psychanalyse et la pédagogie Freinet à un éclairage réciproque, c est bien la question de l implicite, ou de l inconscient à l œuvre dans ce glissement enfant en souffrance élève difficile , qui est posée dans ce que l on peut appeler un amalgame ou une énigme dans le fonctionnement des interactions entre les élèves et les enseignants. Les données de base de ce questionnement issues d une recherche menée dans l équipe Théodile-CIREL, sont ici complétées par les propos recueillis pendant trois ans, dans un groupe de parole d orientation psychanalytique que les enseignants ont accepté de mettre à disposition de tous, coopérativement. S inscrivant dans l objectif de toute publication scientifique, l auteur souhaite ouvrir de nouvelles voies de réflexion autour de la culture propre aux enfants en souffrance | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Freinet, Techniques de | ||
| 650 | |a Psychanalyse et éducation | ||
| 650 | |a Souffrance |x Enfants | ||
| 650 | |a Enfants difficiles |x Éducation | ||
| 700 | 1 | |a Reuter, Yves, |d 1953- |4 aui | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires du Septentrion. |4 pbl | |
| 776 | 0 | |0 176204156 |t Enfant en souffrance... élève difficile ? |o dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet |f Anne-Marie Jovenet |d 2013 |c Villeneuve-d'Ascq |n Presses universitaires du Septentrion |p 1 vol. (238 p.) |s Éducation et didactiques |z 978-2-7574-0605-2 | |
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