Les fondateurs de l'école républicaine : la première génération des instituteurs sous la IIIe République
La figure masculine et quelque peu martiale du hussard noir est inséparable de l image idéalisée de l école primaire publique sous la IIIe République. Près de vingt-cinq ans après la publication de l enquête de Jacques et Mona Ozouf, l étude historique des dossiers de carrière des instituteurs et de...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2017.
Marseille : OpenEdition |
| Collection: | Histoire et civilisations
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://books.openedition.org/septentrion/12156 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les fondateurs de l'école républicaine, la première génération des instituteurs sous la IIIe République, Jérôme Krop, 2016, Villeneuve-d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1 vol. (333 p.), Histoire et civilisations, 978-2-7574-1382-1 |
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| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Histoire. Paris 4. 2012. Les fondateurs de l'école du peuple : corps enseignant, institution scolaire et société urbaine, 1870-1920 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 307-[325]. Index | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a Accès libre | ||
| 520 | |a La figure masculine et quelque peu martiale du hussard noir est inséparable de l image idéalisée de l école primaire publique sous la IIIe République. Près de vingt-cinq ans après la publication de l enquête de Jacques et Mona Ozouf, l étude historique des dossiers de carrière des instituteurs et des institutrices entrés dans l enseignement public de la Seine entre 1870 et 1886 dresse le portrait d un corps enseignant plus divers que ne le laissent supposer les représentations héritées de cette époque. L étude des sources qu ils contiennent permet de l analyser tant du point de vue des origines sociales, des scolarités que de celui du déroulement des carrières. Au-delà de l analyse prosopographique, il s agit d observer comment cette première génération d enseignants républicains a contribué à la modernisation de l école publique et, plus généralement, au processus d autonomisation du champ social que constitue l enseignement primaire dans l agglomération parisienne et à l échelle nationale | ||
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