Une approche en FLE de la pédagogie des multilittératies
L'objectif de ce livre est d'ajouter une nouvelle branche, spécialisée en FLE, à l'arborescence des outils de la pédagogie des multilittératies, initialement développée par le New London group. L'intention de l'auteure est de proposer une alternative aux acteurs de l'en...
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| Главный автор: | |
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| Другие авторы: | |
| Формат: | Livre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
L'Harmattan
DL 2025.
Paris : DL 2025. |
| Серии: | Didactique des langues et des
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| Примечание: |
Une approche en FLE de la pédagogie des multilittératies NC Type of computer file: Données textuelles |
| Edition sous un autre format: | • Une approche en FLE de la pédagogie des multilittératies, https://www.base-orb.fr/product/9782336569741/show/, 9782336569741 |
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| 520 | |a L'objectif de ce livre est d'ajouter une nouvelle branche, spécialisée en FLE, à l'arborescence des outils de la pédagogie des multilittératies, initialement développée par le New London group. L'intention de l'auteure est de proposer une alternative aux acteurs de l'enseignement et de l'apprentissage du FLE, qui s'intéressent à la problématique de l'hétérogénéité des classes, en valorisant la diversité des apprenants par la pratique des multilittératies. Comment des apprenants multilingues et multiculturels créent-ils du sens en FLE ? Quelles sont les fonctions cognitives actives dans ce processus ?Après avoir réalisé un panorama de la pédagogie des multilittératies, l'auteure propose deux outils inédits - la médiation du sens multimodal et le modèle cognitif de la création du sens en FLE - afin d'apporter des éléments de réponse à ces questions. | ||
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