AESH : accompagner les élèves en situation de handicap
En France, 355 000 élèves sur les 520 000 en situation de handicap scolarisés à l École bénéficient de l aide d une ou d un des 140 000 AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap). Leurs missions consistent à faire le relais auprès des enseignants et à aider ces élèves en classe. Ce méti...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
[Paris] :
Retz
DL 2026.
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| Edición: | [Nouvelle édition revue]. |
| Colección: | Comprendre & aider
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| Materias: | |
| Nota: |
AESH = Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Egron, Bruno, |d 19..-...., |c formateur. | |
| 245 | 1 | 0 | |a AESH : |b accompagner les élèves en situation de handicap |c Bruno Egron. |
| 250 | |a [Nouvelle édition revue]. | ||
| 260 | |a [Paris] : |b Retz, |c DL 2026. | ||
| 300 | |a 1 volume (238 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Comprendre & aider | |
| 500 | |a AESH = Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap | ||
| 504 | |a Bibliographie et sitographie pages 229-234. Glossaire | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 11 -- Première partie. Environnement et cadre de travail -- P. 13 -- Le handicap, qu'est-ce que c'est ? -- P. 20 -- Le fonctionnement du système scolaire -- P. 39 -- Deuxième partie. Missions et fonctions de l'AESH -- P. 41 -- Missions et fonctionnements -- P. 51 -- Comment travailler avec les enseignants ? -- P. 66 -- Collaborer avec les parents -- P. 71 -- Les partenaires dans et hors de l'école -- P. 79 -- Troisième partie. Accompagner les élèves -- P. 80 -- Préambule -- P. 83 -- Comment bien connaître l'enfant -- P. 119 -- Besoins sensimoteurs et actions pour y répondre -- P. 148 -- Besoins psychosociaux et actions pour y répondre -- P. 174 -- Besoins en apprentissages transversaux et actions pour y répondre -- P. 206 -- Besoins des apprentissages disciplinaires et actions pour y répondre -- P. 227 -- Conclusion | |
| 520 | |a En France, 355 000 élèves sur les 520 000 en situation de handicap scolarisés à l École bénéficient de l aide d une ou d un des 140 000 AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap). Leurs missions consistent à faire le relais auprès des enseignants et à aider ces élèves en classe. Ce métier a donc de multiples facettes que cet ouvrage vous présente de manière claire et synthétique, dans un vocabulaire simple, pour vous guider et vous accompagner. L ouvrage présente l organisation de l École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers. Les AESH ne disposent souvent que de peu d informations sur les troubles de l élève qu ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l ouvrage explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d adaptation des supports de travail, d aide à l expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes Des outils pour répondre à ces besoins avec l aide de l enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets | ||
| 650 | |a Enfants handicapés |x Éducation | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 650 | |a Assistants d'éducation | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Programmes d'aide aux élèves en difficulté | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 1444395 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.9 EGR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 EGR | ||