Comment l'école reproduit-elle les inégalités ? : égalité des chances, réussite, psychologie sociale
Alors que l'école se donne pour objectif d'offrir les mêmes chances à tous les élèves, l'origine sociale reste aujourd'hui encore le plus fort prédicteur des résultats et parcours scolaires.La grande majorité des travaux en psychologie situe la cause de ces inégalités au niveau d...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | Livre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
FONTAINE (15, rue Abbé Vincent, 38600) :
Presses universitaires de Grenoble
2025.
Paris : Cairn |
| Seri Bilgileri: | Actualité des savoirs
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Not: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Comment l'école reproduit-elle les inégalités ?, égalité des chances, réussite, psychologie sociale, Sébastien Goudeau, 2020, Grenoble, UGA Éditions, PUG, 1 volume (102 p.), Actualité des savoirs, 978-2-7061-4636-7 |
| Özet: | Alors que l'école se donne pour objectif d'offrir les mêmes chances à tous les élèves, l'origine sociale reste aujourd'hui encore le plus fort prédicteur des résultats et parcours scolaires.La grande majorité des travaux en psychologie situe la cause de ces inégalités au niveau des caractéristiques individuelles des élèves (par exemple, l'intelligence ou la motivation). Toutefois, ces travaux négligent un des aspects déterminants des performances intellectuelles, à savoir leur sensibilité aux situations dans lesquelles elles se réalisent.L'objectif de cet ouvrage est de présenter des travaux récents issus de la psychologie sociale expérimentale qui éclairent la manière dont les contextes scolaires peuvent creuser au quotidien les écarts de réussite liés à l'origine sociale, tout en donnant des pistes pour pouvoir agir sur ces dynamiques |
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| Diğer Bilgileri: | CAIRN (ebooks) |
| ISBN: | 9782706146411 |
| Erişim: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |