Changer l'école ou la sauver : les questions pédagogiques au prisme d'une polémique médiatique
La France aime débattre de l école. Dans le désordre, l affrontement et la passion, elle ne cesse d ausculter ce lieu où se croisent la République, les droits de l homme, la politique, la citoyenneté. Les questions scolaires représentent une réserve inépuisable de conflits, de controverses et d anat...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Livre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris cedex 14 (Humensis - 170 bis, boulevard du Montparnasse 75680) :
Presses Universitaires de France
2024.
Paris : Cairn |
| Cyfres: | Éducation et société
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nodyn: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Changer l'école ou la sauver, les questions pédagogiques au prisme d'une polémique médiatique, Yann Forestier, 2023, Paris, PUF, 1 volume (279 pages), Éducation et société, 978-2-13-084311-5 |
| Crynodeb: | La France aime débattre de l école. Dans le désordre, l affrontement et la passion, elle ne cesse d ausculter ce lieu où se croisent la République, les droits de l homme, la politique, la citoyenneté. Les questions scolaires représentent une réserve inépuisable de conflits, de controverses et d anathèmes, mais aussi de souvenirs exaltés et de références impérieuses. Cet ouvrage s interroge sur l omniprésence médiatique d une polémique opposant ceux qui voudraient changer l école, au nom de la nécessité de transformations profondes de notre système éducatif, à ceux qui, craignant une mise en péril du savoir ou des excès de pédagogisme , appellent à la sauver. Chaque velléité de réforme, chaque incident, chaque mouvement de protestation provoque depuis les années 1960 le retour périodique d argumentaires opposant ces deux camps. Dans une enquête appuyée sur l étude systématique de 8 500 articles de presse, Yann Forestier met en évidence la complexité des facteurs expliquant le succès de cet affrontement. L énergie que les protagonistes y consacrent, de même que la passion avec laquelle les échanges s animent, témoignent certes de la gravité des réalités scolaires, mais aussi des logiques selon lesquelles s organisent les confrontations d idées dans un espace public où ce sujet est particulièrement sensible. Au croisement de l histoire des médias et de l histoire de l éducation, ce livre se propose de montrer comment les conditions de circula-tion des idées peuvent influencer le débat public sur l école et, en définitive, d expliquer pourquoi les questions éducatives trouvent une place si particulière dans nos cultures politiques. |
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| Disgrifiad o'r Eitem: | CAIRN (ebooks) |
| Llyfryddiaeth: | Bibliographie pages 259-271 |
| ISBN: | 9782130843139 |
| Mynediad: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |