Comment réformer l'école ? : perspectives en sociologie des politiques éducatives
Comment réformer l'école ? En fonction de quelles idées, de quelles visées et en mobilisant quels moyens et quels instruments ? Répondre à ces questions est complexe tant les inerties sont grandes, les acteurs nombreux et les chemins à emprunter tortueux. L'ouvrage explore ces chemins en s...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Livre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2025.
Paris : Cyberlibris |
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Σημείωση: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9791041309498.png Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Comment réformer l'école ?, perspectives en sociologie des politiques éducatives, sous la direction de Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade et Sonia Revaz, 2025, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (188 pages), Collection Le sens social, 978-2-7535-9927-7 |
Πίνακας περιεχομένων:
- Introduction. Comment les politiques éducatives sont-elles conçues, développées et mises en œuvre ? Place des idées, rôle des pratiques et des institutions / Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade, Sonia revaz et Nathalie Mons
- Première partie. La construction des politiques éducatives : principes, contextes et trajectoires
- Seconde partie. Institutions, problèmes publics, hybridation : quatre études de cas
- Conclusion. Comment réformer l'école ? Résultats, questions et perspectives / Georges Felouzis, Sonia revaz et Barbara Fouquet-Chauprade
- Introduction de la première partie
- La conception des politiques d'éducation en France. Vers une typologie / Xavier Pons
- Trajectoire de l'action publique et bricolage des politiques scolaires / Christian Maroy
- La mise en œuvre des politiques éducatives comme théorie du changement et comme épreuve / Claude Lessard
- Introduction de la seconde partie
- Filières, inégalités et démocratie participative. Processus de construction d'une réforme scolaire à Genève / Georges Felouzis, Sonia Revaz et Barbara Fouquet-Chauprade
- Les coordonnateurs Ulis : un nouveau corps pour une nouvelle école ? Une lecture sociohistorique de la fabrication de l'ordinaire scolaire du handicap / Hélène Buisson-Fenet
- Face à la pénurie d'enseignants. Gestion de crise et action publique au Québec / Bernard Wentzel
- Quelles politiques éducatives sous-tendent l'implantation d'un tronc commun plus long en Fédération Wallonie-Bruxelles et en Albanie ? / Geralda Rika et Nathanaël Friant
- P. 7
- P. 23
- P. 25
- P. 41
- P. 57
- P. 81
- P. 83
- P. 97
- P. 113
- P. 133
- P. 153