Comment réformer l'école ? : perspectives en sociologie des politiques éducatives
Comment réformer l'école ? En fonction de quelles idées, de quelles visées et en mobilisant quels moyens et quels instruments ? Répondre à ces questions est complexe tant les inerties sont grandes, les acteurs nombreux et les chemins à emprunter tortueux. L'ouvrage explore ces chemins en s...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | , |
| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2025.
Paris : Cyberlibris |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Nota: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9791041309498.png Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Comment réformer l'école ?, perspectives en sociologie des politiques éducatives, sous la direction de Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade et Sonia Revaz, 2025, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (188 pages), Collection Le sens social, 978-2-7535-9927-7 |
| Sumari: | Comment réformer l'école ? En fonction de quelles idées, de quelles visées et en mobilisant quels moyens et quels instruments ? Répondre à ces questions est complexe tant les inerties sont grandes, les acteurs nombreux et les chemins à emprunter tortueux. L'ouvrage explore ces chemins en s'interrogeant sur les processus de fabrication des politiques éducatives, en lien avec les idées et intérêts des acteurs qui les façonnent, mais aussi avec les institutions dans lesquelles leur action se développe. Il présente des cas nationaux variés - France, Suisse, Belgique, Albanie, Québec - dans la perspective d'identifier les processus communs et les spécificités de chacun. Ils interrogent les logiques d'action et les stratégies des acteurs, les référentiels sur lesquels ils s'appuient et le poids des institutions dans lesquelles les politiques s'inscrivent. Les coordinateurs de cet ouvrage sont enseignants-chercheurs à l'université de Genève et membres du Groupe genevois d'analyse des politiques éducatives (GGAPE) |
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| Descripció de l’ítem: | Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9791041309498.png Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Bibliografia: | Bibliographie pages 165-183. Notes bibliographiques en bas de page |
| ISBN: | 9791041309498 |
| Accés: | L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris |