Mathématiques récréatives : éclairages historiques et épistémologiques
Apprendre les mathématiques par les jeux. Propositions de ressources (énigmes, jeux...) inspirées de l'histoire pour mettre en place des situations d'apprentisage ludiques en classe de collège et de lycée. Une première partie, consacrée aux jeux de société, fait prendre conscience de la di...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | , , |
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Les Ulis : Grenoble :
EDP Sciences ; UGA Éditions
2019.
Paris : Cyberlibris |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès INSA CVL Accès Université d'Orléans et IFPM Accès INSA CVL |
| Nota: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782759823192.jpg Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Sciences de l'ingénieur Cyberlibris (ScholarVox) corpus Sciences de l'ingénieur Cyberlibris (ScholarVox) corpus Sciences de l'ingénieur |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Mathématiques récréatives, éclairages historiques et épistémologiques, sous la direction de Nathalie Chevalarias, Michèle Gandit, Marcel Morales, Dominique Tournès, 2019, Les Ulis, EDP Sciences, UGA Éditions, 1 volume (256 p.), Enseigner les sciences, 978-2-7598-2318-5 |
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| 504 | |a Notes bibliogr. et webliogr. | ||
| 504 | |a Références bibliographiques en fin de contributions. Notes bibliographiques | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Apprendre les mathématiques par les jeux. Propositions de ressources (énigmes, jeux...) inspirées de l'histoire pour mettre en place des situations d'apprentisage ludiques en classe de collège et de lycée. Une première partie, consacrée aux jeux de société, fait prendre conscience de la dimension socio-culturelle de ces jeux. Une deuxième partie présente les grands auteurs des XVII et XVIIIe siècles. Une troisième partie propose des types particuliers de jeux ou de récréations. Une dernière partie fait une analyse didactique d'expérimentations pédagogiques | ||
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| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
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| 700 | 1 | |a Moralès, Marcel, |d 19..-...., |c auteur en mathématiques. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Tournès, Dominique, |d 19..-...., |c professeur. |4 pbd | |
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