Compétences socio-émotionnelles et éducation.
Guardat en:
| Publicat a: | ANAE, N 198, novembre, 2025 ; p. 601-740 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- ANAE no. 198, novembre 2025 - Éditorial : L'impérieuse nécessité de réguler rapidement les nouvelles applications basées dur l'I.A. ("Sora", "Vibes", etc.) : 14 idées de mesures pour limiter une catastrophe annoncée, É. Gentaz, p. 609. - Dossier : Compétences socio-émotionnelles et éducation : Avant-propos : Les émotions à l'école : fondements, évaluation et médiation pédagogique, S. Richard, É. Gentaz, p. 611. ; Des émotions pour apprendre : apports des sciences affectives et de l'affectivisme, D. Sander, p. 617. ; Évaluer systématiquement les compétences socio-émotionnelles des élèves ? Une réflexion sur le potentiel et les enjeux d'une telle mesure, N. Mella, P. Gay, C. Piguet, S. Avry, I. Vuillemin, D. Sander, p. 629. ; Développement d'un outil d'évaluation directe des compétences socio-émotionnelles en contexte scolaire et périscolaire : le DASEC, coll., p. 637. ; Les émotions au coeur de la réussite scolaire : validation française de deux échelles de mesure des émotions d'accomplissement, C. Audrin, N. Burel, N. Bressoud, P. Gay, p. 647. ; De la paralysie à l'épuisement : comment l'anxiété de performance et la procrastination contribuent au burn-out, J.-M. Gomez, P. Gay, S. Perruchoud, p. 657. ; Approche intégrée du développement des compétences psychosociales en milieu scolaire, N. Burel, D. Tessier, E. Lucciarini, C. Audrin, P. Gay, p. 669. ; Écouter et soutenir équitablement sans s'épuiser : forces et limites de l'empatie dans la relation pédagogique, J.D.D. Gweth Bi Bisso, N. Mella, .N. Burel, P. Gay, p. 677. ; Jeux de société sur les compétences socio-émotionnelles : l'expérience de jeu avec des prototypes "chEERS Games" auprès d'élèves de 10 à 13 ans, A. Zaharia, V. Savary, D. Sander, N. Bressoud, A. C. Samson., p. 687, ; Soutenir les comportements prosociaux chez les jeunes enfants : comprendre pour mieux intervenir, S. Richard, p. 699. ; Varia : Neuromythes en éducation : prévalence chez les enseignants en Belgique francophone et influence de l'outil de mesure, V. Demarest, L. Rousselle, C. Catale, S. Peters, p. 713.