Comment l'éducation est sortie de l'école : pour une sociologie de l'éducation renouvelée
Cet ouvrage propose de plonger au coeur des transformations récentes du champ de la sociologie de l'éducation, en s'appuyant sur des objets concrets et des terrains variés. Comment évolue la place accordée à l'enfance dans notre société, et quelles conséquences cela a-t-il pour celles...
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| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Malakoff :
Armand Colin
DL 2025.
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| シリーズ: | Brèches
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03405nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1355741 | ||
| 008 | 251114t20252025xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN291855911 | ||
| 020 | |a 9782200633646 (broché) | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 306.43 | ||
| 100 | 1 | |a Moignard, Benjamin, |d 1978- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment l'éducation est sortie de l'école : |b pour une sociologie de l'éducation renouvelée |c Benjamin Moignard, Stéphanie Rubi. |
| 260 | |a Malakoff : |b Armand Colin, |c DL 2025. | ||
| 300 | |a 1 volume (173 pages) ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Brèches | |
| 504 | |a Bibliographie pages 147-[174]. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction générale -- P. 11 -- 1. De la sociologie de l'école à la sociologie de l'éducation -- P. 13 -- Comment les sociétés éduquent-elles leurs enfants via les institutions scolaires ? -- P. 29 -- L'école, chambre d'enregistrement ou catalyseur des inégalités socio-scolaires ? -- P. 37 -- Conclusion. Penser l'école entre héritages et tensions contemporaines -- P. 39 -- 2. L'éducation comme expérience plurielle -- P. 40 -- La sociologie de l'éducation à la rescousse d'une école qui se transforme -- P. 56 -- Une éducation plurielle : les expériences de la vie sociale adolescente -- P. 68 -- L'échec scolaire : l'école en berne -- P. 73 -- Conclusion. L'éducation, entre logique d'institution et trajectoires d'individus -- P. 75 -- 3. De l'enfant ordinaire aux enfants extra-ordinaires -- P. 76 -- Quand les politiques publiques catégorisent les enfants -- P. 80 -- À l école, des élèves extra-ordinaires -- P. 88 -- Des élèves et des institutions en tension -- P. 98 -- Vers une écologie sociale des apprentissages -- P. 111 -- Conclusion. Une école confrontée à la pluralisation des figures de l'enfance -- P. 113 -- 4. L'éducation face à la question sociale -- P. 114 -- À l école des structures stabilisées -- P. 122 -- La sociologie de l'éducation face à la question sociale -- P. 127 -- Un modèle d'action publique recomposé -- P. 131 -- Des structures aux nouvelles frontières -- P. 139 -- Conclusion. Éducation et question sociale : une imbrication croissante -- P. 141 -- Conclusion | |
| 520 | |a Cet ouvrage propose de plonger au coeur des transformations récentes du champ de la sociologie de l'éducation, en s'appuyant sur des objets concrets et des terrains variés. Comment évolue la place accordée à l'enfance dans notre société, et quelles conséquences cela a-t-il pour celles et ceux qui travaillent auprès des jeunes ? Quels nouveaux métiers apparaissent et comment modifient-ils le partage traditionnel des rôles ? Quelles formes de coopération se mettent en place entre les différents acteurs de l'éducation ? En s'intéressant aux publics, aux professionnels et aux dispositifs éducatifs, ce livre montre que l'éducation dépasse largement les murs de l'école et qu'elle s'invente aussi ailleurs. À travers ces mutations, c'est toute la sociologie de l'éducation qui se recompose et s'élargit, révélant des enjeux décisifs pour penser l'éducation d'aujourd'hui et de demain. | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation |y 2001-2025 | ||
| 650 | |a Éducation | ||
| 650 | |a Écoles | ||
| 700 | 1 | |a Rubi, Stéphanie, |d 1974- |4 aut | |
| 997 | |0 1355741 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 370.19 MOI | ||