Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur
Dans l'enseignement supérieur et dans la recherche scientifique, les étudiants et les enseignants-chercheurs mobilisent trois compétences essentielles : l'écriture, l'oral et la lecture. Or leurs mécanismes complexes ne sont pas toujours bien connus. Avec cet opus, Caroline Scheepers...
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| Главный автор: | |
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| Другие авторы: | , , |
| Формат: | Livre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Louvain-La-Neuve :
De Boeck supérieur
2024.
Paris : Cyberlibris |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Примечание: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782807361041.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur, (sous la direction de) Caroline Scheepers, 2024, Louvain-La-Neuve, De Boeck supérieur, 1 volume (336 pages), Pédagogies en développement, 978-2-8073-6104-1 |
| Итог: | Dans l'enseignement supérieur et dans la recherche scientifique, les étudiants et les enseignants-chercheurs mobilisent trois compétences essentielles : l'écriture, l'oral et la lecture. Or leurs mécanismes complexes ne sont pas toujours bien connus. Avec cet opus, Caroline Scheepers clôture son triptyque et fait le point avec un collectif d'auteurs sur la lecture dans le supérieur. Plus étudiée que l'oral universitaire, mais bien moins que l'écriture universitaire, la lecture constitue pourtant un outil essentiel dans le champ pédagogique et scientifique. Ce livre répond à de nombreuses questions, parmi lesquelles : - Comment s'articulent et se distinguent lecture, écriture et oral dans l'enseignement supérieur et dans la recherche scientifique ? ; - Quelles pratiques lecturales sont mobilisées, voire enseignées explicitement ? ; - Comment qualifier les pratiques et les représentations des étudiants et des enseignants-chercheurs ? ; - Comment étayer et évaluer les pratiques lecturales des étudiants, mais aussi des enseignants-chercheurs ? ; - Comment former les (futurs) enseignants à lire les textes de leurs élèves ou de leurs étudiants ? |
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| Примечание: | Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782807361041.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Библиография: | Bibliographie et sitographie pages [309]-330. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782807371040 |
| Доступ: | L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris |