L'orientation scolaire : choisir ou s'adapter ?
Loin d aborder uniquement les métiers et les formations en milieu scolaire, l orientation doit de plus en plus composer avec le renouvellement de questions classiques (faut-il promouvoir le remplissage des filières, au risque de reproduire leur composition sociale ? Doit-on inciter les élèves à anti...
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| Những tác giả chính: | , , , , |
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| Định dạng: | Livre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Lyon :
ENS Éditions
2024.
Marseille : OpenEdition |
| Loạt: | Entretiens Ferdinand Buisson
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://books.openedition.org/enseditions/60338 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Chú thích: |
Autres contributions : Noémie Olympio et Sophie Orange (auteurs) OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'orientation scolaire, choisir ou s'adapter ?, avec les contributions de Sylvie Amici, François Beckrich, Gérard Heinz, ... [et al.], 2024, Lyon, ENS éditions, 1 volume (64 pages), Entretiens Ferdinand Buisson, 979-10-362-0769-3 |
| Tóm tắt: | Loin d aborder uniquement les métiers et les formations en milieu scolaire, l orientation doit de plus en plus composer avec le renouvellement de questions classiques (faut-il promouvoir le remplissage des filières, au risque de reproduire leur composition sociale ? Doit-on inciter les élèves à anticiper leur professionnalisation, et soumettre ainsi le système éducatif aux évolutions projetées des marchés du travail ?) comme avec l émergence d interrogations plus récentes en matière d inégalités sexuées de parcours, d autocensure des élèves de milieux populaires, d inclusion scolaire et professionnelle des élèves en situation de handicap En individualisant leur accompagnement et en reconnaissant l importance du développement personnel dans la fabrique des choix scolaires et de ce qu ils autorisent, les conseillers d orientation de l Éducation nationale devenus les psychologues de l Éducation nationale depuis la circulaire d avril 2017 consolident à leur manière une conception psychologisante du projet de l élève. Prescripteurs d orientations institutionnelles dans un secteur scolaire soumis au feu de la critique, ouvert à d autres formes d interventions, n illustrent-ils pas une mission et un métier impossible dans une conjoncture où l institution scolaire n en finit pas de chercher à se recomposer ? Far from being a purely school-based approach to careers and training, careers guidance is increasingly having to deal with the resurgence of traditional questions (should we promote the practice of filling courses, at the risk of reproducing their social make-up? Should we encourage pupils to anticipate their professional future, thereby subjecting the education system to the projected changes in the labour markets?), as well as the emergence of more recent questions about gender-based inequalities in career paths, the self-censorship of pupils from working-class backgrounds, the educational and professional inclusion of pupils with disabilities, and so |
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| Mô tả sách: | Autres contributions : Noémie Olympio et Sophie Orange (auteurs) OpenEdition Books (freemium) |
| Thư mục: | Bibliogr. p. 61-64. Notes bibliogr. |
| số ISBN: | 9791036207167 |
| Truy cập: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition Accès libre OpenEdition Books License. https://www.openedition.org/12554 |