Analyser des textes littéraires du collège au lycée : quelles pratiques, pour quels enjeux ?
Les tensions qui alimentent ou ont alimenté les discours déceptifs concernant l enseignement de la littérature dans le secondaire proviennent en partie d une connaissance très approximative de la réalité effective des classes. L objectif de cet ouvrage est d assurer aux chercheurs, formateurs, ensei...
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| Hlavní autoři: | , , , , , , , , , , |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Livre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Grenoble :
UGA Éditions
2023.
Marseille : OpenEdition |
| Edice: | Didaskein
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://books.openedition.org/ugaeditions/29322 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Poznámka: |
Autre(s) auteur(s) : Cécile Couteaux, Claude Crusca, Séverine De Croix, François Le Goff, Pierre Moinard, Gersende Plissonneau, Cendie Waszak, Cendrine Waszak OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Analyser des textes littéraires du collège au lycée, quelles pratiques, pour quels enjeux ?, sous la direction de Sylviane Ahr et Isabelle De Peretti, 2023, Grenoble, UGA éditions, Université Grenoble Alpes, 1 volume (471 pages), Didaskein, 978-2-37747-374-8 |
| Shrnutí: | Les tensions qui alimentent ou ont alimenté les discours déceptifs concernant l enseignement de la littérature dans le secondaire proviennent en partie d une connaissance très approximative de la réalité effective des classes. L objectif de cet ouvrage est d assurer aux chercheurs, formateurs, enseignants mais aussi aux divers relais institutionnels une meilleure connaissance de cette réalité, en particulier en fin de collège et au lycée. Il présente les résultats de l enquête menée dans les classes durant trois années par l équipe PELAS. Celle-ci a étudié non seulement les dispositifs didactiques mis en œuvre par les professeurs, mais également les conceptions de la littérature et de son enseignement-apprentissage sur lesquelles les démarches professorales s appuient, explicitement ou implicitement. Les différents chapitres mettent au jour les évolutions et les points de tension majeurs observés dans les pratiques de classe. Les constats dressés doivent permettre aux différents acteurs concernés de réfléchir conjointement aux modalités selon lesquelles ces tensions sont susceptibles d être levées |
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| Popis jednotky: | Autre(s) auteur(s) : Cécile Couteaux, Claude Crusca, Séverine De Croix, François Le Goff, Pierre Moinard, Gersende Plissonneau, Cendie Waszak, Cendrine Waszak OpenEdition Books (freemium) |
| Bibliografie: | Bibliogr. Notes bibliogr. en bas de pages |
| ISBN: | 9782377474028 |
| Přístup: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition Accès libre |