Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école
Cet ouvrage s intéresse à deux catégories d élèves qui connaissent des formes différentes d exclusion scolaire : des élèves de lycée professionnel, exclus des sections générales et technologiques à la suite d une orientation en fin de classe de troisième des élèves qui, après avoir décroché et été e...
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| Auteurs principaux: | , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Grenoble :
UGA Éditions
2018.
Marseille : OpenEdition |
| Collection: | Didaskein
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://books.openedition.org/ugaeditions/2106 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Description d'après la consultation, 2018-12-12 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 251 p. Autre contribution : Tiphaine Mout (auteur) OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école, Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud... [et al.], 2017, Grenoble, UGA Editions, Université Grenoble Alpes, 1 vol. (251 p.), Didaskein, 978-2-37747-005-1 |
| Résumé: | Cet ouvrage s intéresse à deux catégories d élèves qui connaissent des formes différentes d exclusion scolaire : des élèves de lycée professionnel, exclus des sections générales et technologiques à la suite d une orientation en fin de classe de troisième des élèves qui, après avoir décroché et été exclus de l école, en ont repris le chemin et raccrochent. Leur rapport à l écriture, omniprésente à l école, est au centre de leurs difficultés. L ouvrage propose une enquête systématique auprès de lycéens professionnels. Ce qu ils savent et ne savent pas faire est abordé à travers le cas de l orthographe. Sont également appréhendés leur intérêt pour les textes et l écriture, ainsi que leurs représentations des exigences scolaires. Ce livre propose aussi deux études de cas menées auprès de décrocheurs, et qui donnent à voir les stratégies déployées par ces jeunes pour se réapproprier leurs études après un abandon douloureux. L ensemble est précédé d un éclairage théorique qui aborde la question des liens entre l orientation sélective et le rapport à l école et au savoir. On parle beaucoup de ces élèves, et surtout de leurs difficultés et de leurs lacunes. Cet ouvrage leur donne la parole. Il présente un intérêt pour les enseignants de ces sections professionnelles, pour ceux qui aident les décrocheurs à raccrocher et pour les auteurs de programmes. Les uns et les autres y trouveront matière à nourrir leur réflexion et des pistes de travail pour aider ces élèves dans leurs efforts pour l accès au savoir et à l écriture. |
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| Description: | Description d'après la consultation, 2018-12-12 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 251 p. Autre contribution : Tiphaine Mout (auteur) OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 243-251 |
| ISBN: | 9782843103988 |
| Accès: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition Accès libre |