Diriger collectivement un établissement scolaire ? : enjeux et perspectives de la participation des équipes éducatives et des partenaires de l'école
Depuis une vingtaine d années, les directions sont invitées à faire participer les équipes éducatives à la définition et à la mise en oeuvre du projet éducatif de leur établissement scolaire. L analyse d expériences réelles dans quatre systèmes éducatifs francophones souligne les ambivalences tant d...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck supérieur
DL 2025.
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| Colección: | Pédagogies en développement
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumario: | Depuis une vingtaine d années, les directions sont invitées à faire participer les équipes éducatives à la définition et à la mise en oeuvre du projet éducatif de leur établissement scolaire. L analyse d expériences réelles dans quatre systèmes éducatifs francophones souligne les ambivalences tant du côté des directions que du côté des acteurs éducatifs à s engager dans une démarche idéalement collective. Les personnels enseignants, éducatifs, administratifs, de conseil et les parents sont concernés. Participer et faire participer n est pas évident. Les auteurs et autrices explorent ici de nombreuses questions, parmi lesquelles : Quelles logiques d action révèlent la mise en oeuvre d une gestion participative en établissement scolaire ? Quels sont les facteurs à considérer ? Quelles en sont les modalités pratiques ? Quelles sont les appropriations faites par les acteurs ? Quels en sont les impacts sur les métiers et sur l organisation scolaire ? Quels en sont les enjeux ? |
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| Descripción Física: | 1 volume (271 pages) : tableaux, graphiques, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Bibliografía: | Bibliographie pages [244]-266 |
| ISBN: | 9782807368354 (broché) : |