Les multi-méthodes : la viabilité dans les classes difficiles en EPS
Cet ouvrage poursuit un double objectif : scientifique sur l'usage des multi-méthodes, et professionnel sur la compréhension de l'activité en classes difficiles d'EPS via le concept de viabilité. Nous proposons un usage réfléchi des multi-méthodes respectant différentes précautions, q...
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| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| अन्य लेखक: | |
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Paris :
l'Harmattan
C 2024.
|
| श्रृंखला: | Mouvement des savoirs
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| विषय: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Les multi-méthodes :, la viabilité dans les classes difficiles en éducation physique et sportive |
| LEADER | 02162nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1289363 | ||
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| 009 | PPN282134743 | ||
| 020 | |a 9782336496726 (broché) : |c 24 EUR | ||
| 024 | |a 9782336496726 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Vors, Olivier, |d 1975- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Les multi-méthodes : |b la viabilité dans les classes difficiles en éducation physique et sportive |
| 245 | 1 | 0 | |a Les multi-méthodes : |b la viabilité dans les classes difficiles en EPS |c Olivier Vors ; préface de Bernard Andrieu. |
| 260 | |a Paris : |b l'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (188 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Mouvement des savoirs | |
| 504 | |a Bibliographie p. 151-185 | ||
| 520 | |a Cet ouvrage poursuit un double objectif : scientifique sur l'usage des multi-méthodes, et professionnel sur la compréhension de l'activité en classes difficiles d'EPS via le concept de viabilité. Nous proposons un usage réfléchi des multi-méthodes respectant différentes précautions, quant à : (a) l'articulation théorique explicite reposant sur un degré acceptable de congruence épistémologique par rapport aux hypothèses de substance et une adaptation méthodologique (b) l'articulation claire des méthodes et des données (c) l'intégration des multi-méthodes dans la présentation des résultats en les combinant explicitement, sans oublier (d) l'intérêt heuristique que les multi-méthodes apportent à l'objet d'étude et aux résultats. Ces perspectives ouvrent des pistes d'investigation novatrice des formes viables de l'activité collective en EPS dans les classes difficiles en analysant leur identité, leurs déstabilisations et leurs conditions de stabilité. | ||
| 650 | |a Éducation physique | ||
| 650 | |a Soutien scolaire | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 700 | 1 | |a Andrieu, Bernard, |d 1959-...., |c philosophe. |4 aui | |
| 997 | |0 1289363 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 VOR | ||