La créativité dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences et des technologies.
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| Publicat a: | Recherches en didactique des sciences et des technologies, N 29, 2024 ; 257 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Recherches en didactique des sciences et des technologies, no. 29, 2024. - Dossier. - La créativité : un thème à explorer en didactique des sciences et des technologies, laurence Maurines et Catherine Brugière, p. 9. - Étudier les représentations de la créativité du scientifique dans la pratique de modélisation: premiers jalons et résultats exploratoires auprès d'étudiants en CPGEI, Laurence Maurines, p. 45. - Se conformer à un cadre pour susciter la créativité des enseignants et des élèves ? Le cas de la résolution de problème en physique, Séverine Derolez et Karine Bécu-Robinault, p. 79. - Coder un album de fiction-réaliste à l'école primaire : créativité scientifique et représentation de phénomènes scientifiques, Marianne Moulin, Anne-Amandine Decroix, Catherine Brugière et Émilie Tremey, p. 107. - Créer des comptes rendus d'expérience en bande dessinée en classe de sciences : analyse didactique du projet COMPTREBANDES, Cécile de Hosson, Laurence Bordenave, Sophie Canac, Patricia Crépin-Obert, Nicolas Décamp, Corinne Fortin, Sandra Javoy, Pascale Kummer-Hannoun et Camille Roux, p. 139. - Enquêter pour apprendre dans l'Anthropocène : quand l'interdisciplinarité s'invite dans la formation universitaire, Malou Delplancke, Sylvain Picard et Ruppert Vimal, p. 169. - VARIA.- Pratiques déclarées d'enseignants et d'enseignantes de chimie sur l'enseignement des problèmes environnementaux au cycle 4, Marie Sudriès et David Cross, p. 197. - Enseignement de l'optique géométrique : analyse didactique des activités réalisables en classe avec un nouvel outil d'aide à l'étude expérimentale et la modélisation. Ludovic Morge, p. 229. - Avis de parution, p. 259.