Accompagner les parents d'enfants ayant un TDAH : avec le programme PEPS : Programme d'Entraînement Parental Spécifique
Les recommandations internationales mettent en avant l'importance de la psychoéducation et de la guidance éducative parentale dans la prise en charge du TDAH. Il est donc essentiel aujourd'hui que tous les professionnels de santé qui interviennent auprès des enfants soient formés à ces str...
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| Главные авторы: | , , , |
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| Другие авторы: | |
| Формат: | Livre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Malakoff :
Dunod
2024.
Paris : Cyberlibris |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Примечание: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100878956.jpg Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Accompagner les parents d'enfants ayant un TDAH, avec le programme PEPS, Programme d'Entraînement Parental Spécifique, Nathalie Franc, Sylvie Boronat, Jessica Nesensohn... [et al.], 2024, Malakoff, Dunod, 1 volume (XV-314 pages), Les ateliers du praticien, 978-2-10-086088-3 |
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| 020 | |a 9782100878956 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Franc, Nathalie, |d 1977- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Accompagner les parents d'enfants ayant un TDAH : |b avec le programme PEPS : Programme d'Entraînement Parental Spécifique |c Nathalie Franc, Sylvie Boronat, Jessica Nesensohn ; préface du Pr Diane Purper-Ouakil. |
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2024. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100878956.jpg | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chap. | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Les recommandations internationales mettent en avant l'importance de la psychoéducation et de la guidance éducative parentale dans la prise en charge du TDAH. Il est donc essentiel aujourd'hui que tous les professionnels de santé qui interviennent auprès des enfants soient formés à ces stratégies afin de les transmettre aux familles. Le programme Barkley a été pionnier en France, mais il a été depuis beaucoup adapté par les équipes spécialisées dans le TDAH afin de l'ajuster au mieux aux demandes des familles. Les auteures proposent de détailler un programme de guidance éducative mis en place au CHU de Montpellier depuis presque vingt ans, qui a été depuis largement enrichi de diverses approches complémentaires (résistance non violente, thérapie systémique, thérapie dialectique, programme de Kazdin, etc.) afin de répondre au mieux aux situations générales et particulières (parents d'adolescents, parents d'enfants ayant des comportements violents). L'ouvrage décrit ce programme d'entraînement parental spécifique pour le TDAH (PEPS-TDAH) à l'aide de concepts théoriques, mais aussi de fiches pratiques et de nombreux exemples pour que tout professionnel soit apte à proposer cet accompagnement | ||
| 650 | |a Formation parentale | ||
| 650 | |a Rôle parental | ||
| 650 | |a Enfants atteints de troubles de l'attention | ||
| 650 | |a Enfants hyperactifs |x Éducation spéciale | ||
| 650 | |a Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité | ||
| 650 | |a Participation des parents | ||
| 700 | 1 | |a Nesensohn, Jessica. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Scappaticci, Raphaelle, |d 1988- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boronat, Sylvie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Purper-Ouakil, Diane. |4 aui | |
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