La résolution de problèmes en mathématiques : enjeux pour l'enseignement et l'apprentissage

En mathématiques, les problèmes sont riches d'enseignement pour les élèves car ils permettent de construire et de donner du sens aux notions mathématiques, et également de mettre en œuvre et de développer des mécanismes de résolution. L'équipe de didactique des mathématiques de l'Univ...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Coppé, Sylvie, 1960-
Andre forfattere: Dorier, Jean-Luc, 1963-...., auteur en didactique des mathématiques (Directeur de la publication), Proulx, Jérôme, 1976- (Auteur de l'introduction, etc.)
Format: Livre papier
Sprog:Français
Udgivet: Les Ulis : Grenoble : EDP Sciences ; UGA Editions 2024.
Serier:Enseigner les sciences
Fag:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• La résolution de problèmes en mathématiques, Enjeux pour l enseignement et l apprentissage, Sylvie Coppé,Jean-Luc Dorier, 2024, Grenoble, UGA Éditions, Enseigner les sciences, 978-2-37747-481-3
Beskrivelse
Summary:En mathématiques, les problèmes sont riches d'enseignement pour les élèves car ils permettent de construire et de donner du sens aux notions mathématiques, et également de mettre en œuvre et de développer des mécanismes de résolution. L'équipe de didactique des mathématiques de l'Université de Genève nous offre ici une approche complète de la résolution de problèmes, à la fois comme objet et comme outil d'enseignement. De multiples aspects sont pris en compte : les effets des interactions entre élèves ou avec l'enseignant·e, les choix de l'enseignant·e, le rôle et la place de l'évaluation, les effets de la transposition didactique externe (depuis les choix politiques jusqu'à la rédaction des programmes et l'étude des manuels) ; et ce à différent niveaux scolaires (du début du primaire jusqu'au secondaire). Cette immersion totale dans une réalité sociale avec ses conditions et ses contraintes fait de cet ouvrage un outil unique pour comprendre les ressorts didactiques à l'œuvre et favoriser la progression des élèves.
Fysisk beskrivelse:1 volume (391 pages) : illustrations en noir et en couleurs, graphiques, figures, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm.
Bibliografi:Bibliographie p. 377-391. Notes bibliographiques
ISBN:9782759835553 (br.)