Enseigner aux élèves ayant des besoins particuliers : guide complet pour les accompagner vers la réussite
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2014.
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| Serier: | Didactique. Gestion de classe
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| Fag: | |
| Kommentar: |
La page de titre mentionne en plus : "Achetez en ligne ou en librairie, en tout temps, simple et rapide !". www.cheneliere.ca La couv. porte en plus : "Documents reproductibles offerts en format modifiable sur notre site web" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 082 | |a 371.9/043 | ||
| 084 | |a LC3965. D86514 2014 | ||
| 100 | 1 | |a Duquette, Cheryll. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner aux élèves ayant des besoins particuliers : |b guide complet pour les accompagner vers la réussite |c Cheryll Duquette ; adaptation, Lyne Legault ; traduction, Jean-Loup Lansac. |
| 260 | |a Montréal : |b Chenelière éducation, |c DL 2014. | ||
| 300 | |a 1 vol. (VII-208 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactique. Gestion de classe | |
| 500 | |a La page de titre mentionne en plus : "Achetez en ligne ou en librairie, en tout temps, simple et rapide !". www.cheneliere.ca | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Documents reproductibles offerts en format modifiable sur notre site web" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [202]-203. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 1 -- Introduction -- P. 3 -- Chapitre 1. Observer ses élèves -- P. 18 -- Chapitre 2. Formuler ses objectifs et développer ses stratégies -- P. 36 -- Chapitre 3. Mettre en œuvre et réviser le plan d'action -- P. 52 -- Chapiter 4. Appliquer une stratégie de différenciation pédagogique -- P. 70 -- Chapitre 5. Aider les élèves ayant des difficultés d'apprentissage -- P. 95 -- Chapitre 6. Travailler efficacement avec les élèves ayant des problèmes de comportement -- P. 111 -- Chapitre 7. Enseigner aux élèves doués -- P. 117 -- Chapitre 8. Enseigner aux élèves présentant une déficience intellectuelle -- P. 124 -- Chapitre 9. Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale -- P. 131 -- Chapitre 10. Enseigner aux élèves présentant une déficience sensorielle -- P. 141 -- Chapitre 11. Enseigner aux élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme -- P. 150 -- Chapitre 12. Enseigner aux élèves souffrant du syndrome d'alcoolisme fœtal -- P. 156 -- Chapitre 13. Comprendre les autres troubles, déficiences ou handicaps -- P. 167 -- Chapitre 14. Travailler avec les parents -- P. 176 -- Chapitre 15. Effectuer les transitions scolaires en douceur | |
| 650 | |a Éducation spéciale | ||
| 650 | |a Troubles du comportement | ||
| 650 | |a Troubles du spectre de l'autisme | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Déficience intellectuelle | ||
| 650 | |a Enfants surdoués | ||
| 700 | 1 | |a Legault, Lyne. |4 adp | |
| 700 | 1 | |a Lansac, Jean-Loup, |d 19..- |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Students at risk | |
| 997 | |0 1243387 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.9 DUQ | ||