L'école et les langues dans les espaces en situation de partage linguistique : approche historique
Il y a moins d un siècle, l école de la République confrontait les enfants des régions non francophones à une langue totalement différente de leur parler ordinaire qu elle refoulait de la classe et même des récréations. On a souvent interprété cette situation comme une dépossession culturelle, produ...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2024.
Marseille : OpenEdition |
| Series: | Histoire
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | https://books.openedition.org/pur/235296 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Actes du colloque international organisé par le Centre de recherche bretonne et celtique au pôle universitaire Pierre-Jakez-Hélias à Quimper, du 19 au 21 mai 2016 Publié avec le soutien de l'université de Bretagne occidentale et du Centre de recherche bretonne et celtique OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'école et les langues dans les espaces en situation de partage linguistique, approche historique, sous la direction de Jean-Luc Le Cam et Erwan Le Pipec, 2024, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (385 pages), Histoire, 978-2-7535-9503-3 |
| Résumé: | Il y a moins d un siècle, l école de la République confrontait les enfants des régions non francophones à une langue totalement différente de leur parler ordinaire qu elle refoulait de la classe et même des récréations. On a souvent interprété cette situation comme une dépossession culturelle, produit du jacobinisme centralisateur et facteur du déclin des langues minoritaires en France. Quel rôle l école, ou ses substituts, joue-t-elle sur le destin des langues dans ces situations de partage linguistique ? Partant du cas breton, ce livre entend élargir le regard sur cette question dans l espace et dans le temps en convoquant l histoire de l éducation, l histoire culturelle, la sociolinguistique et les études des langues minoritaires. De l empire carolingien aux écoles basques et bretonnes contemporaines, de l éducation des princes italiens de la Renaissance à celle de la noblesse russe du xviiie siècle, en passant par le recrutement de gouvernantes et précepteurs étrangers dans les maisons bourgeoises, de l empire du latin enseigné en immersion, à l émergence du vernaculaire dans l enseignement secondaire, de la politique unificatrice de la Réforme allemande à la variété linguistique tchèque et aux situations frontalières ou coloniales, des enquêtes du Second Empire sur les patois à celles sur les préférences linguistiques des élèves kabyles, ce livre fait un large tour d horizon permettant de repenser à nouveau frais une problématique complexe dans une dimension comparative et historique. Et d imaginer peut-être d autres combinaisons possibles et des rendez-vous manqués |
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| descrición da copia: | Actes du colloque international organisé par le Centre de recherche bretonne et celtique au pôle universitaire Pierre-Jakez-Hélias à Quimper, du 19 au 21 mai 2016 Publié avec le soutien de l'université de Bretagne occidentale et du Centre de recherche bretonne et celtique OpenEdition Books (freemium) |
| Bibliografía: | Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782753595057 |
| Acceso: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition Accès libre CC-BY-NC-ND-4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |