L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines
"Les fonctions de l'évaluation sont diverses : aider, sélectionner, accorder une promotion, etc. Les contextes de l'évaluation sont multiples, de même que les disciplines mises en jeu. Au cours d'un colloque de l'ADMEE-Europe, des chercheurs d'horizons francophones dive...
Enregistré dans:
| Institution som forfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | , , |
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck supérieur
2017.
Paris : Cyberlibris |
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782807307155.jpg Fait suite au 27e colloque de l'ADMEE-Europe organisé à l'Université de Liège du 17 au 20 janvier 2015 ; l'introduction s'inspire en partie de la description de la thématique telle qu'elle a été présentée dans l'appel à communication de l'ADMEE Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Pascal Detroz, Marcel Crahay, Annick Fagnant (sous la direction de), 2017, Louvain-la-Neuve, De Boeck supérieur, 1 volume (318 p.), Pédagogies en développement, 978-2-8073-0715-5 |
| LEADER | 04842nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1242446 | ||
| 008 | 240917s2017 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN280302045 | ||
| 020 | |a 9782807327825 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.26 | ||
| 110 | 2 | |a Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation. |b Colloque |n (27 |d :2015 |c :Liège, Belgique). |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines |c Pascal Detroz, Marcel Crahay, Annick Fagnant (sous la direction de). |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck supérieur. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cyberlibris, |c 2017. | ||
| 500 | |a Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782807307155.jpg | ||
| 500 | |a Fait suite au 27e colloque de l'ADMEE-Europe organisé à l'Université de Liège du 17 au 20 janvier 2015 ; l'introduction s'inspire en partie de la description de la thématique telle qu'elle a été présentée dans l'appel à communication de l'ADMEE | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Bibliographies en fin de contributions. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a Chap.1,Évaluations à large échelle : prendre la juste mesure des effets de contexte/ Dominique Lafontaine -- Axe 1, Évaluations et contextes didactiques -- Chap. 2, Évaluer en mathématiques : une approche didactique et épistémologique/Brigitte Grugeon-Allys -- Chap. 3, L'évaluation, un paramètre prépondérant en didatique du français langue étrangère et seconde/Fatima Chnane-Davin et Jean-Pierre Cuq -- Chap. 4, Évaluation formative de l'apprentissage par la lecture.../Sylvie C.Cartier, Thaïs Guertin-Baril, Julie Arseneault et Manal Raoui -- Axe 2, Évaluation et modèles cognitifs -- Chap. 5, Évaluations scolaires et études du jugement des enseignants : pour une docimologie cognitive/Rémi Goasdoué et Marc Vantourout -- Chap. 6, Une modélisation pour appréhender la référentialisation dans l'évaluation des apprentissages des élèves/Lucie Mottier Lopez -- Chap. 7, Le redoublement des élèves : des décisions prises dans l'incertitude/Géry Marcoux et Marcel Crahay -- Axe 3, Évaluation dans l'enseignement supérieur, orientations disciplinaires et approches pédagogiques -- Chap. 8, Viser le développement des pratiques d'Assessment for learning (AFL)dans le contexte de la 1ère année à l'université.../Laurent Leduc, Audrey Mohr, Eléonore Marichal Mélanie Deum et et Pascal Detroz -- Chap.9, Comment former à une vision élargie de l'évaluation formative en vue de réguler efficacement les apprentissages mathématiques des élèves?/Annick Fagnant et Isabelle Demonty -- Chap. 10, Regards croisés sur deux dispositifs de formation technopédagogique/Catherine Loisy, Jean-François Van De Poël et Dominique Verpoorten | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a "Les fonctions de l'évaluation sont diverses : aider, sélectionner, accorder une promotion, etc. Les contextes de l'évaluation sont multiples, de même que les disciplines mises en jeu. Au cours d'un colloque de l'ADMEE-Europe, des chercheurs d'horizons francophones divers se sont réunis pour étudier en quoi les contextes influencent les processus d'évaluation, l'interprétation des résultats et les pratiques des acteurs. La prise en compte effective des disciplines implique de s'intéresser aux apports réciproques entre didactiques disciplinaires et évaluations . Prenant en considération le fait qu'évaluer revient toujours à porter un jugement, les processus psychologiques mobilisés par le jugement évaluatif sont également analysés. Enfin, la prise en compte des contextes et des disciplines étant particulièrement vivace au niveau des pratiques d'évaluation de l'enseignement supérieur, un axe est consacré à ce niveau scolaire." (Source : éditeur) | ||
| 650 | |a Évaluation du système scolaire | ||
| 650 | |a Évaluation du système scolaire | ||
| 700 | 1 | |a Crahay, Marcel. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Fagnant, Annick. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Detroz, Pascal, |d 19..- |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation. |4 orm | |
| 776 | 0 | |0 19839764X |t L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines |f Pascal Detroz, Marcel Crahay, Annick Fagnant (sous la direction de) |d 2017 |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck supérieur |p 1 volume (318 p.) |s Pédagogies en développement |z 978-2-8073-0715-5 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:833089897 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://univ.scholarvox.com/book/88955822 |z Accès Université d'Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 1242446 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/ScholarVox (ebooks)/ | ||