Philosopher avec des adolescents migrants plurilingues : un enseignement-apprentissage de la rencontre interculturelle
Que signifie s intégrer à l école française lorsque l on vient d ailleurs ? Doit-on taire son histoire, renier la langue de ses parents, refouler les imaginaires et les pensées étranges qui nous décalent ? Est-ce seulement possible, souhaitable ? À rebours d une intégration désintégrante, cet ouvrag...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Thèse et Mémoire papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
l'Harmattan
C 2024.
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| Saila: | Logiques sociales. Série Études culturelles
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| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La pratique philosophique avec des adolescents plurilingues, penser en langues dans une perspective interculturelle, Anne-Sophie Cayet, 2020 |
| LEADER | 03518nam a22003137a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782336431734 (br.) : |c 29 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Cayet, Anne-Sophie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Philosopher avec des adolescents migrants plurilingues : |b un enseignement-apprentissage de la rencontre interculturelle |c Anne-Sophie Cayet. |
| 260 | |a Paris : |b l'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (271 pages) : |b illustrations en noir et en couleur, couverture illustrée en couleur ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Logiques sociales. Série Études culturelles | |
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Didactique des langues et des cultures. Paris 3. 2020. La pratique philosophique avec des adolescents plurilingues : penser en langues dans une perspective interculturelle | ||
| 504 | |a QR code à scanner pour télécharger la bibliographie. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Introduction -- Partie I. Cadrage méthodologique et contextualisation de la recherche -- P. 19 -- Chapitre 1. Un continuum méthodologique, épistémologique et paradigmatique -- P. 31 -- Chapitre 2. Contextualisation et fondation du projet de recherche -- Partie II. Pratique philosophique et interculturalité -- P. 67 -- Chapitre 3. L'approche interculturelle en didactique du français langue seconde -- P. 85 -- Chapitre 4. La pratique philosophique en milieu scolaire : quelles perspectives pour la didactique des langues et des cultures ? -- P. 111 -- Chapitre 5. Première action : les ateliers de philosophie auprès des élèves arrivants plurilingues du collège Paul Eluard -- Partie III. Pratique philosophique et plurilinguisme -- P. 159 -- Chapitre 6. Penser en langues -- P. 183 -- Chapitre 7. Deuxième action : les ateliers de philosophie auprès des élèves arrivants plurilingues du collège Rosa Parks et du lycée Saint-Exupéry -- Partie IV. Enjeux et perspectives d'une approche réflexive et interculturelle en langues -- P. 213 -- Chapitre 8. Les enjeux éthiques et politiques de la pratique philosophique en langues -- P. 241 -- Chapitre 9. Troisième action : réflechir et agir avec les enseignants - déstabilisations et possibles transformations -- P. 263 -- Conclusion | |
| 520 | |a Que signifie s intégrer à l école française lorsque l on vient d ailleurs ? Doit-on taire son histoire, renier la langue de ses parents, refouler les imaginaires et les pensées étranges qui nous décalent ? Est-ce seulement possible, souhaitable ? À rebours d une intégration désintégrante, cet ouvrage fait le pari de l inclusion de l altérité, de la rencontre interculturelle. Il questionne ses enjeux pédagogiques et sociopolitiques à travers le récit incarné d une recherche-action en milieu scolaire : l élaboration et l analyse d une pratique philosophique créative et plurilingue auprès d adolescents migrants | ||
| 650 | |a Philosophie |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Adolescents immigrés |x Éducation | ||
| 650 | |a Multilinguisme |x Chez l'adolescent | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 776 | 0 | |0 261262580 |t La pratique philosophique avec des adolescents plurilingues |o penser en langues dans une perspective interculturelle |f Anne-Sophie Cayet |d 2020 | |
| 997 | |0 1242075 |1 Thèse et Mémoire papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 306 CAY | ||