Accueillir les élèves nouvellement arrivés : faire réussir les élèves allophones à l'école
Accueillir dans sa classe des élèves allophones est un vrai défi : leur enseigner une nouvelle langue, les aider à se repérer dans un nouvel univers éducatif peuvent être une gageure stimulante. En effet, des solutions existent pour faire en sorte qu'ils trouvent leur place au sein de la classe...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
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| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
ESF Sciences humaines
C 2024.
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| Series: | Je me lance en classe
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| Sujets: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Cycles 2 et 3 et UPE2A" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Table des matières:
- Chapitre 1. Premières informations pour accueillir et inclure les élèves allophones
- 1. Qui sont les EANA (élèves allophones nouvellement arrivés) ?
- 2. La scolarisation : étapes et dispositifs
- 3. L'accueil et l'inclusion au-delà de l'école
- Chapitre 2. Premiers gestes pour l'accueil et l'inclusion
- 1. Des gestes pour accueillir et inclure
- 2. Se repérer dans le temps et l'espace
- Chapitre 3. Enseigner la langue orale
- 1. CECRL : un outil pour construire une séquence
- 2. Enseigner la langue orale : on passe à l'action !
- 3. Que faire avec des élèves qui arrivent en cours d'année ?
- 4. Comment prendre appui sur les langues des élèves pour développer la langue orale ?
- 5. Développer la lague orale en classe ordinaire
- 6. La compréhension orale
- 7. Des exemples de production orale
- Chapitre 4. L'apprentissage du lire-écrire avec des élèves allophones
- 1. Un enseignement-apprentissage sous pression
- 2. Comment savoir si l'élève est lecteur en langue d'origine ? Quelle évaluation ?
- 3. Apprendre à lire à un élève allophone : une difficulté ou une spécificité ?
- 4. Quel niveau nécessaire à l'oral pour apprendre à lire et à écrire ?
- Chapitre 5. La littérature de jeunesse, une passerelle entre les langues
- 1. Comment travailler à partir d'un album de littérature de jeunesse ?
- Chapitre 6. Les mathématiques, les sciences et la technologie avec des élèves allophones
- 1. Considérations générales avant de commencer
- 2. Faire des mathématiques, des sciences et de la technologie dès le premier jour de classe
- 3. Les sciences et la technologie
- 4. Les pratiques langagières méthodologiques en mathématiques, sciences et technologie
- Chapitre 7. Comment travailler les autres matières avec des élèves allophones
- 1. L'EPS : le corps pour apprendre la langue
- 2. L'éducation artistique : le sens pour développer des compétencs en français et dans la discipline
- 3. En éducation morale et civique
- 4. Questinner le monde : décrire, comprendre et raisonner
- 5. Travailler en histoire et en géographie
- Chapitre 8. Parents-enseignants-enfant : une démarche collaborative
- 1. Comment créer du lien avec les familles pour soutenir l'apprentissage ?
- 2. Les parents et l'école
- 3. Ce qu'il est important de connaître