Le cerveau au cœur des apprentissages : utiliser les neurosciences pour mieux apprendre
Le guide indispensable pour tous les enseignants. Sur base de témoignages d élèves, de parents et de membres du personnel scolaire, ce livre met en dialogue la pédagogie et le fonctionnement du cerveau lorsqu il y a apprentissage et lorsque ce dernier se révèle complexe. Les auteurs y abordent : - l...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Louvain-La-Neuve :
De Boeck supérieur
DL 2024.
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| Col·lecció: | Pratiques pédagogiques
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| Matèries: | |
| Nota: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451 correspondant à une autre collection éditée par De Boeck La couverture porte en plus : "offert, + en ligne pour l'enseignant fiches de travail et banque de ressources, pour les parents et les enfants/ados cahiers pratiques" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le cerveau au cœur des apprentissages, utiliser les neurosciences pour mieux apprendre, Michelle Bourassa, Mylène Menot-Martin, 2024, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, Pratiques pédagogiques, 978-2-80737-109-5 |
Taula de continguts:
- P. 9
- Introduction. Sur le chemin de l'apprentissage
- Partie I. Le cerveau, comment ça marche ?
- P. 15
- Introduction à la partie I
- P. 17
- Chapitre 1. Je suis, tu es, nous sommes intelligents
- P. 25
- Chapitre 2. La vie en 3D
- P. 35
- Chapitre 3. Les filtres
- P. 53
- Conclusion de la partie I
- Partie II. Un corps apprenant
- P. 57
- Introduction à la partie II
- P. 63
- Chapitre 4. Un corps qui n'en fait qu'à sa tête
- P. 83
- Chapitre 5. Un corps pour exister
- P. 95
- Chapitre 6. Le plaisir et la peur pour oser
- P. 107
- Chapitre 7. Tous les rires et toutes les gouttes de pluie
- P. 113
- Conclusion de la partie II
- Partie III. Mes émotions apprenantes
- P. 117
- Introduction à la partie III
- P. 119
- Chapitre 8. Être contre, tout contre... nos émotions
- P. 131
- Chapitre 9. Les émotions pour savoir
- P. 157
- Chapitre 10. Les émotions pour oser ralentir
- P. 173
- Conclusion de la partie III
- Partie IV. Des pensées apprenantes
- P. 177
- Introduction à la partie IV
- P. 179
- Chapitre 11. C'est à s'y perdre
- P. 197
- Chapitre 12. Mon premier atout : l'attention
- P. 209
- Chapitre 13. Mon deuxième atout : la compréhension
- P. 223
- Chapitre 14. Mon troisième atout : la mémoire
- P. 237
- Conclusion de la partie IV
- Partie V. De corps, de cœur et de pensée
- P. 241
- Introduction à la partie V
- P. 243
- Chapitre 15. Le défi du lien corps-cœur-pensée
- P. 273
- Chapitre 16. Essayer voir
- P. 293
- Conclusion de la partie V
- P. 295
- Conclusion. Il faut tout un village