Guide diagnostique des troubles neurodéveloppementaux : méthode intégrative
"Ce guide s'appuie sur la méthode intégrative, qui prend en compte les 4 fonctions essentielles (cognitive, psychopathologique, adaptative et sensorielle) dans le cadre du bilan neuropsychologique pédiatrique. Elle insiste sur la nécessaire prise en considération de l'environnement du...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
DL 2023.
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| Collection: | Collection neuropsychologie
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| Sujets: | |
| Note: |
La page de titre porte en plus : "Raisonnement clinique", "Évaluation et bilan neuropsychologiques", "Orientations et recommandations d'accompagnement" et "Téléchargez un modèle de compte rendu de bilan neuropsychologique, offert" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Guide diagnostique des troubles neurodéveloppementaux, méthode intégrative, Yazid Haddar, 2023, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, Neuropsychologie, 978-2-8073-5177-6 |
| Résumé: | "Ce guide s'appuie sur la méthode intégrative, qui prend en compte les 4 fonctions essentielles (cognitive, psychopathologique, adaptative et sensorielle) dans le cadre du bilan neuropsychologique pédiatrique. Elle insiste sur la nécessaire prise en considération de l'environnement du patient, lequel influence beaucoup les résultats des tests. De plus, cette méthode s'appuie sur un raisonnement clinique qui intègre le diagnostic différentiel. Ce guide vous aide à évaluer avec précision la présence et la nature d'un trouble neurodéveloppemental. Il présente, pour chaque trouble, les critères de diagnostic, les tests qui doivent être privilégiés, les recommandations d'accompagnement (notamment auprès de la MDPH) ainsi qu'une étude de cas. Il comporte également 6 chapitres dédiés aux troubles suivants : le trouble du développement intellectuel (TDI) ; le trouble de la communication ; le trouble développemental de la coordination ; les troubles spécifiques des apprentissages ; le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ; le trouble du spectre autistique (TSA). Vous y trouverez enfin des recommandations pratiques pour la rédaction d'un bilan neuropsychologique." |
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| Description: | La page de titre porte en plus : "Raisonnement clinique", "Évaluation et bilan neuropsychologiques", "Orientations et recommandations d'accompagnement" et "Téléchargez un modèle de compte rendu de bilan neuropsychologique, offert" |
| Description matérielle: | 1 vol. (223 p.) : ill., fig., couv. ill. en coul. ; 25 cm. |
| Public: | Publics : Neuropsychologue, Psychologue clinicien, (Neuro)pédiatre, Pédopsychiatre, Orthophoniste, Psychiatre, Ergothérapeute, Psychomotricien |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 210-213. Sitogr. p. 214. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782807349810 (br.) : |