Les nouvelles formes du travail scolaire : changer l'école pour la renforcer ?
L ouvrage présente des pratiques qui bousculent l organisation du travail scolaire afin d adopter une vision inclusive. Ayant adopté une posture d observation quant à la manière de repenser et renforcer l école, le contexte pandémique nous oblige à l observer autrement. Alors que l éducation se veut...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | , , |
| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Montpellier :
Presses universitaires de la Méditerranée
2023.
Marseille : OpenEdition |
| Col·lecció: | Mutations en éducation et en formation
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès libre à la version HTML du document Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les nouvelles formes du travail scolaire, changer l'école pour la renforcer ?, sous la direction de Andreea Capitanescu Benetti, Caroline Letor et Suzanne Guillemette, 2022, Montpellier, Presses universitaires de la Méditerranée, 1 volume (263 p.), Mutations en éducation et en formation, 978-2-36781-449-0 |
| Sumari: | L ouvrage présente des pratiques qui bousculent l organisation du travail scolaire afin d adopter une vision inclusive. Ayant adopté une posture d observation quant à la manière de repenser et renforcer l école, le contexte pandémique nous oblige à l observer autrement. Alors que l éducation se veut une expérience d émancipation, l organisation du travail ayant brusquement bifurqué depuis l hiver 2020 laisse croire que les cent dernières années de recherche en éducation se sont évanouies. Pourtant, cet ouvrage offre une réflexion quant à la façon dont les formes du travail scolaire ont une importance définitive sur la réussite éducative et scolaire. Des chercheur.e.s du monde francophone (Belgique, France, Québec, Suisse) interrogent la forme scolaire traditionnelle aux plans épistémique, relationnel, organisationnel, institutionnel , et ce, selon : l organisation du travail en classe et de l établissement ; l organisation du travail en formation des enseignants ; les tiers lieux éducatifs ; les acteurs et pilotage. Une question demeure : quelle place occuperont les innovations des formes scolaires observées à la réalité qui nous incombe afin de comprendre et de vivre l école autrement ? |
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| Descripció de l’ítem: | OpenEdition Books (freemium) |
| Bibliografia: | Bibliographie en fin de chapitres |
| ISBN: | 9782367814797 |
| Accés: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |