Un rêve culturel : l'Europe au pluriel
L Europe réunit une grande variété de langues et de cultures. À la fois une et plurielle, elle véhicule un rêve culturel d intégration. Comment faire vivre ensemble des langues, des littératures, des cultures, en respectant leur diversité ? Mieke Bal aborde cette question en interrogeant les notions...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Collège de France
2023.
Marseille : OpenEdition |
| シリーズ: | Leçons inaugurales
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://books.openedition.org/cdf/14860 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| 注記: |
Leçon inaugurale prononcée au Collège de France le mardi 18 octobre 2022 OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Un rêve culturel, l'Europe au pluriel, Mieke Bal, 2023, [Paris], Collège de France, Fayard, 1 vol. (79 p.), Leçon inaugurale du Collège de France, 978-2-213-72550-5 |
| 要約: | L Europe réunit une grande variété de langues et de cultures. À la fois une et plurielle, elle véhicule un rêve culturel d intégration. Comment faire vivre ensemble des langues, des littératures, des cultures, en respectant leur diversité ? Mieke Bal aborde cette question en interrogeant les notions de frontières (géographiques, linguistiques, culturelles), d identité (qu elle rejette pour sa fixité ), d identification. Elle propose un voyage dans la sémiosphère européenne sur les traces de Henri Cartier-Bresson, d Edvard Munch et d autres artistes-penseurs, montrant que leurs œuvres donnent corps aux processus d intergration qu elle invite à penser. Diversité, union : le débat autour de ces enjeux est essentiel pour la construction de l Europe |
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| 記述事項: | Leçon inaugurale prononcée au Collège de France le mardi 18 octobre 2022 OpenEdition Books (freemium) |
| 書誌: | Bibliogr. complémentaire. Notes bibliogr. en bas de page |
| ISBN: | 9782722606227 |
| アクセス: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition Accès libre |