Les labyrinthes de verre : les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen
Dans un contexte d'internationalisation toujours plus grande des politiques éducatives, cet ouvrage analyse la constitution des trajectoires éducatives des élèves français dans un contexte européen. Tour à tour pleinement comparatif ou centré sur le cas français, les angles d'analyse mobil...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , , , , , , , , |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2022.
Marseille : OpenEdition |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://books.openedition.org/pur/148657 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Not: |
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 206 p. Autre(s) auteur(s) : Isabelle Danic, Alexandra Filhon, Magali Hardouin, Yuri Kazepov, Patricia Loncle, Marcelo Parreira do Amaral, Andreas Walther OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les labyrinthes de verre, les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen, sous la direction de Isabelle Danic et Patricia Loncle, 2017, Rennes, PUR, 1 vol. (205 p.), Le sens social, 978-2-7535-5532-7 |
| Özet: | Dans un contexte d'internationalisation toujours plus grande des politiques éducatives, cet ouvrage analyse la constitution des trajectoires éducatives des élèves français dans un contexte européen. Tour à tour pleinement comparatif ou centré sur le cas français, les angles d'analyse mobilisés (gouvernance, parcours de vie, intersectionnalité) ont pour ambition d'actualiser et de renouveler les connaissances acquises sur la situation française dans un contexte plus global. Loin de vouloir dénoncer les failles du système français ou de faire un éloge systématique de telle ou telle situation nationale, les auteurs entrent dans le détail des modalités de construction des parcours aux niveaux macro, méso et microsociologique. Berthelot parlait en 1993 des labyrinthes de verre de l'école pour désigner les contraintes invisibles. L'ouvrage présente les politiques éducatives, les préstructurations politico-institutionnelles, les procédures d'orientation, les dispositifs de participation des usagers dans les établissements scolaires, les pratiques et points de vue des professionnels et ceux des élèves et de leurs parents et tente d'articuler les différents niveaux de production des trajectoires en France, comparé aux autres pays et de comprendre pourquoi les trajectoires éducatives sont si fortement corrélées avec l'origine sociale dans notre pays. Écrit dans une langue claire, l'ouvrage est destiné aux chercheurs, aux étudiants, aux décideurs, aux professionnels, aux parents, et à tout lecteur désireux de mieux comprendre les parcours éducatifs en France dans le contexte européen |
|---|---|
| Diğer Bilgileri: | La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 206 p. Autre(s) auteur(s) : Isabelle Danic, Alexandra Filhon, Magali Hardouin, Yuri Kazepov, Patricia Loncle, Marcelo Parreira do Amaral, Andreas Walther OpenEdition Books (freemium) |
| Bibliyografya: | Bibliogr. p. 189-199. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782753584945 |
| Erişim: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. OpenEdition |