L'apprentissage en situation de travail : itinéraires du développement professionnel des enseignants d'éducation physique
S intéresser à l apprentissage en situation de travail, c est avant tout porter un regard sur l intervention ordinaire des enseignants. C est aussi identifier les événements significatifs de leur développement professionnel et comprendre l usage qu ils font de leur expérience. Le développement profe...
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| Autors principals: | , , , , , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Louvain-la-Neuve :
Presses universitaires de Louvain
2021.
Marseille : OpenEdition |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2021-12-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 160 p. Autres auteurs : Marie Clerx, Marc Durand, Philippe Gagnaire, François Lavie, Denis Loizon, Sophie Necker, Michel Récopé OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'apprentissage en situation de travail, itinéraires du développement professionnel des enseignants d'éducation physique, sous la direction de Ghislain Carlier, 2015, Louvain-la-Neuve, UCL, Presses universitaires de Louvain, 1 volume (160 pages), Recherches en formation des enseignants et en didactique, 978-2-87558-410-6 |
| Sumari: | S intéresser à l apprentissage en situation de travail, c est avant tout porter un regard sur l intervention ordinaire des enseignants. C est aussi identifier les événements significatifs de leur développement professionnel et comprendre l usage qu ils font de leur expérience. Le développement professionnel des professeurs d éducation physique ne se cantonne pas au quotidien de l enseignement en classe. Il est au coeur des stages de formation continue, tant pour les formateurs que pour les formés. À l aide de méthodes qualitatives fines, les auteurs explorent les singularités des intervenants en éducation physique sous l angle de la didactique clinique, de l étude de la pratique, de leur sensibilité à ou de la place qu ils accordent au plaisir d enseigner et d apprendre. |
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| Descripció de l’ítem: | Description d'après la consultation, 2021-12-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 160 p. Autres auteurs : Marie Clerx, Marc Durand, Philippe Gagnaire, François Lavie, Denis Loizon, Sophie Necker, Michel Récopé OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Bibliographie |
| ISBN: | 9782390610564 |
| Accés: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |