Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ? : gros plan sur les programmes du 3e degré de l'enseignement secondaire de transition
La transition entre l enseignement secondaire et l enseignement supérieur pose des questions fondamentales de sens et de valeurs. Qu est-ce qui fait que certains jeunes ont envie de poursuivre leurs études et d autres non ? Quels facteurs ont influencé cette disposition ? Quels sont les liens entre...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Louvain-la-Neuve :
Presses universitaires de Louvain
2021.
Marseille : OpenEdition |
| Subjects: | |
| Online Access: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Description d'après la consultation, 2021-11-26 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 180 p. Autres auteurs : Claire-Hélène Blanquet, Élie Borza, Nicole Bya, Philippe Cappelle, Ghislain Carlier, Marielle Cherpion, André Cobbaert, Jean-Michel Daele, Cécile Delens, Martine Delvigne, Marc Deprez, Marie-Laurence De Keersmaecker, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Myriam Gesché, Sylviane Granger, Michèle Hallot, Christiane Hauchart, Jean-Louis Jadoulle, Anne-Françoise Jans, Arnaud Join-Lambert, Dominique Lambert, Jean-Paul Laurent, Marcel Lebrun, Jacques Lega, Dany Legrand, André Lejeune, Francis Littré, Bernard Mahieu, Sébastien Marlair, Fanny Meunier, Alain Meurant, Françoise Minet-Dermine, Agathe Nys, Vanessa Patigny, Jim Plumat, Marie-Émilie Ricker, Marc Romainville, José Soblet, Emmanuel Thiran, Bernard Tinant, Françoise Van Dieren, Françoise Van Haeperen, Jean-Luc Van Schepdael, Patrice Venturini, Laurent Verslype, Bernadette Wiame OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ?, gros plan sur les programmes du 3e degré de l'enseignement secondaire de transition, Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker, Alain Meurant (éditeurs), Louvain-la-Neuve, UCL, Presses universitaires de Louvain, 2010, 1 volume (179 pages), Recherches en formation des enseignants et en didactique, 978-2-87463-249-5 |
| LEADER | 07338nam a22009137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1208468 | ||
| 008 | 211011s2021 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN257806490 | ||
| 020 | |a 9782390610595 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 245 | 0 | 0 | |a Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ? : |b gros plan sur les programmes du 3e degré de l'enseignement secondaire de transition |c Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker, Alain Meurant (éditeurs) ; [auteurs] Sylviane Bachy, Dominique Bauwin, Joël Biot... [et autres]. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b Presses universitaires de Louvain. | ||
| 260 | |a Marseille : |b OpenEdition, |c 2021. | ||
| 500 | |a Description d'après la consultation, 2021-11-26 | ||
| 500 | |a Titre provenant de la page de titre du document électronique | ||
| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 180 p. | ||
| 500 | |a Autres auteurs : Claire-Hélène Blanquet, Élie Borza, Nicole Bya, Philippe Cappelle, Ghislain Carlier, Marielle Cherpion, André Cobbaert, Jean-Michel Daele, Cécile Delens, Martine Delvigne, Marc Deprez, Marie-Laurence De Keersmaecker, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Myriam Gesché, Sylviane Granger, Michèle Hallot, Christiane Hauchart, Jean-Louis Jadoulle, Anne-Françoise Jans, Arnaud Join-Lambert, Dominique Lambert, Jean-Paul Laurent, Marcel Lebrun, Jacques Lega, Dany Legrand, André Lejeune, Francis Littré, Bernard Mahieu, Sébastien Marlair, Fanny Meunier, Alain Meurant, Françoise Minet-Dermine, Agathe Nys, Vanessa Patigny, Jim Plumat, Marie-Émilie Ricker, Marc Romainville, José Soblet, Emmanuel Thiran, Bernard Tinant, Françoise Van Dieren, Françoise Van Haeperen, Jean-Luc Van Schepdael, Patrice Venturini, Laurent Verslype, Bernadette Wiame | ||
| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 504 | |a Bibliographie | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a La transition entre l enseignement secondaire et l enseignement supérieur pose des questions fondamentales de sens et de valeurs. Qu est-ce qui fait que certains jeunes ont envie de poursuivre leurs études et d autres non ? Quels facteurs ont influencé cette disposition ? Quels sont les liens entre rapport au savoir, rapport aux autres et rapport à soi ? Le champ disciplinaire, la maitrise du langage, la situation sociodémographique, le parcours des ascendants, le trajet et le projet de vie sont autant d éléments qui entrent en compte pour le meilleur et parfois pour le pire dans ce moment crucial du jeune en formation. Dans ces conditions, les pratiques didactiques destinées à favoriser la transition secondaire-université sont appelées particulièrement dans la phase terminale de l enseignement secondaire à se laisser interroger par la question délicate du rapport au savoir. Celui-ci, quelle que soit la discipline envisagée de l histoire au français en passant par l éducation physique, les sciences religieuses, les langues modernes et anciennes, la géographie et les technologies , n est pas seulement affaire de connaissances transversales et de rapport à un projet d études. Il requiert tout aussi bien des compétences disciplinaires qui aident l individu à se construire dans un rapport adéquat à des types de savoir spécifiques. Il mobilise aussi le gout de reculer les frontières de la connaissance en vue de mettre ses contenus et les compétences où ils s intègrent au service de l individu et de la société. La dualité de la tête bien faite et de la tête bien pleine continue ainsi à passionner les didacticiens, dont on trouvera les travaux ici réunis par Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker et Alain Meurant, tous trois professeurs à l Université catholique de Louvain. | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Enseignement secondaire |x Finalités | ||
| 700 | 1 | |a Dufays, Jean-Louis, |d 1959- |4 aut |4 edt | |
| 700 | 1 | |a De Keersmaecker, Marie-Laurence, |d 19..- |4 aut |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Meurant, Alain, |d 1955- |4 aut |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Bachy, Sylviane. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bauwin, Dominique. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Biot, Joël. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Blanquet, Claire-Hélène, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Borza, Elie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Byasson, Nicole. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Van Cappellen, Philippe. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Carlier, Ghislain, |d 1949-...., |c professeur de staps. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Cherpion, Marielle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Cobbaert, André. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Daele, Jean-Michel. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Delens, Cécile. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Delvigne, Martine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Deprez, Marc. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a De Kesel, Myriam, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gesché, Myriam. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Granger, Sylviane, |d 1951- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Hallot, Michèle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Hauchart, Christiane, |d 1956- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jadoulle, Jean-Louis, |d 1963- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jans, Anne-Françoise. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Join-Lambert, Arnaud, |d 1968- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lambert, Dominique, |d 1960-...., |c philosophe des sciences. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Laurent, Jean-Paul, |d 1943- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lebrun, Marcel, |d 1953- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lega, Jacques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Legrand, Dany. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lejeune, André, |d 19..-...., |c ingénieur. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Littré, Francis. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mahieu, Bernard, |d 1920-1988. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Marlair, Sébastien. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Meunier, Fanny, |d 1968-...., |c germaniste. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Minet-Dermine, Françoise. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Nys, Agathe, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Patigny, Vanessa. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Plumat, Jim, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Ricker, Marie-Emilie, |d 1958- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Romainville, Marc, |c pédagogue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Soblet, José. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Thiran, Emmanuel. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Tinant, Bernard. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Van Dieren, Françoise. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Van Haeperen, Françoise, |d 1973- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Van Schepdael, Jean-Luc. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Venturini, Patrice, |d 1953- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Verslype, Laurent, |d 19..-...., |c archéologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Wiame, Bernadette, |d 1954- |4 aut | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de Louvain. |4 pbl | |
| 776 | 0 | |0 151343977 |t Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ? |o gros plan sur les programmes du 3e degré de l'enseignement secondaire de transition |f Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker, Alain Meurant (éditeurs) |c Louvain-la-Neuve |n UCL, Presses universitaires de Louvain |d 2010 |p 1 volume (179 pages) |s Recherches en formation des enseignants et en didactique |z 978-2-87463-249-5 | |
| 856 | 4 | |q HTML |u http://books.openedition.org/pucl/9977 |z Ressource accessible en libre accès | |
| 856 | 4 | |5 452349901:820059625 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=http://books.openedition.org/pucl/9977 |z Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). | |
| 997 | |0 1208468 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/Autre ressource numérique/ | ||